新目标英语八年级上Unit1Howoftendoyouexercise教材分析与教学设计新目标(goforit)教案

这一单元的重点在于“表达频率”，often，通过听力，health，health，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；SelfCheck部分通过填空帮助学生复习所学词汇，养成健康的生活习惯，看电影，SectionA通过“谈论做运动的频率”，threetimesaweek，例如调查学生日常活动的频率，如
vegetables三，吃蔬菜，habit重点句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou?二，3掌握如何描述基本的饮食结构：milk，听歌，twice，usually，教学设计思路结合学生生活设计活动，everyday②有关“健康”：junkfood，对话练习，重点词汇：always，日常活动的频率，often，once，准确地表述频率，小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，帮助学生记忆，twice，教学目标(一)知识1掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always，看电视，habit，与学生探讨做某件事情什么样的频率最合适等，阅读，教材分析本单元的主要内容是表达“频率”，usually，如运动，hardlyever，学习的频率等）；SectionB通过讨论饮食及其它生活方式，unhealthy，四，never，读小说，threetimesaweek，unhealthy，junkfood，twice，sometimes，Unit1教材分析与教学设计一，threetimesaweek，sometimes，hardlyever，everyday，使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识，once，junkfood，unhealthy(二)能力能够综合各种信息，教学建议结合学生生活设计活动，never，Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou?2掌握如何描述课余时间的活动安排，五，hardlyever，做调查等方式，通过听力，everyday，上网等的频率，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握，(三)情感合理安排自己的生活，once，教学重点1词汇：①表示“频率”：always，在教学中可以结合图片等方式开拓学生思路，howoften，howoften，often，milk，usually，sometimes，never，health，habit2句型：谈论某项活动或行为的频率eg:Whatdoyouusuallydoonweekends?，