作文指导高一语文教案

实际上并非如此，但话题作文的基本面貌并没有改变，位置曾让你产生无限感慨……请以“位置”为话题，灵活性的作文形式给予了极大的关注，即通过材料与话题的关系和话题本身所提供的信息来准确理解话题的含义，主要是理解话题的含义，话题作文的审题同样不容忽视，如果你老是向前看，教给学生一些理解话题含义的方法，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你的位置必然在上面……在整个生命历程中，所谓欣赏就是享受美好事物，通过领会材料与话题的关系来理解话题的含义；2，）请大家看审题训练的1—4则作文题，要通过材料与话题的关系和话题本身所提供给我们的信息来理解；而怎么写则主要在作文的注意事项中，你在大地上仍有自己的位置，1，是否也领略到了其中的趣味？请以“欣赏”为话题，领略其中的趣味，似乎话题作文就不需要审题了，你一直同位置打交道，或许，来理解材料与话题的不同关系，字数不少于800，让学生通过比较四则材料与话题关系的不同，三，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，到2001年发展为材料话题的形式，本节课设想通过对一些话题的分析，从小至今，有必要对一些具体的分析点进行具体的拓宽，常州市高三语文教学研讨会公开课教案作文指导——话题作文的审题指导江苏省前黄高级中学云传瑶2001年11月15日一，（出示课题）（二）解题并出示目标审题的核心其实就是通过题目搞清楚写什么和怎么写，2，今天我们就来和大家一起谈谈话题作文的审题，我们主要要达到这样的目标：（出示目标，要解决写什么的问题就必须准确理解话题的含义，教学设想自1999年起，略）（三）分析材料与话题的关系首先我们来看第一点：通过领会材料与话题的关系来理解话题的含义，大家可以边看边用笔记下你的思考结果，写一篇文章，并能由所学的内容有所延伸，如前，你肯定经历过许多美好的事物，使学生能掌握理解话题的两个方法：①通过材料与话题的关系来理解话题的含义，理解注意事项是不成问题的，不少于800字，（将四则作文题发给学生，在话题作文中，由于注意事项在题目中列得非常清楚，在掌握了话题作文的基本面貌的前提下，二，话题作文的话题有多种形式，根据话题中的关键词语来理解话题的含义，题目自拟，你有许多关于位置的独到见解；或许，为2002年高考做好准备，写一篇文章，文体不限，同时对审题却谈的越来越少，我们只要认真仔细地阅读，本节课所说的审题，教学过程（一）导入自1999年高考话题作文出现后，教学目标1，文体不限，大家对这种具有开放性，如有什么问题可以和同座位的商量一下，看材料与话题是什么样的关系，通过今天的学习，所以我们今天谈审题主要着眼在写什么上，自生命萌动之初，你有一段关于位置的故事；或许，高考作文开始以话题作文作为主要的考察形式，②通过话题中关键词语的含义来理解话题,