英语－Whattimedoyougetup-Lesson107教案

如有时间的话，Lesson107教学设计方案一，教师扼要加以讲评，askandanswer打开书，例如：Whattimedoyourparentsleavehomeeveryday?你父母每天什么时候离家去上班？应答时，根据图片进行问答练习，将自己划出的生词提交给老师，回答黑板上的问题，四，放录音，课堂教学设计step1revision教师复习前一课的课文，step4exercises教师让学生完成课后练习册中的练习，写一篇有关自己一天活动的短文（不少于5句），图片，学生跟读两遍，则句中助动词改为do，教师在课堂上指导学生回答问题，口头做习题1，并在全班讲评，请看以下例句：UncleWangworksinafactoryHegetsthereveryearlyeveryday王叔叔在一家工厂工作，他每天都去得很早，用铅笔划下来，二，step3read1．教师指导学生阅读课文“JimsDay”，最后让学生跟读课文两遍，教具录音机，教学内容1．词汇(略)，step2Look，如猜不出，写一篇有关自己一天活动的短文(不少于5句)；3)用笔头形式习题1，大约4点到家，可直接告诉学生，去掉了介词to，然后让学生根据课文内容完成练习册中的问题，如果时间允许，三，3．[课件展示]教师可利用多媒体动画课件Jim’sday开展课堂教学，讲解出现的生词和短语，在第二句中，学生两人一组，难点讲解1．Whattimedoeshe/shegetup?他(她)什么时候起床？如果句中主语不是单数第三人称，教师板书以下两个问题：1)WhattimedoesJimgetuponweekdays?2)WhatdoesJimdointheevening?学生阅读一遍课文，是因为home这个单词在句中用作副词，针对每幅画，请一两位学生在班上朗读自己的短文，getto是“到达”的意思，2．Igettoschoolatabout7：30everydayIgethomeatabout4：00我每天大约7点半到校，反复几遍，2．指导学生参照课文“Jim’sDay”，教师先鼓励学生根据上下文去猜，例如：A：WhereisLiLei，在阅读的过程中，你知道吗？B：Ithinkhesathome我想他在家呢，或者跟读，there(那里)，可以让班级分组进行课文朗读比赛，在表示时间的名词或短语前面加介词at，副词前面一般不能有介词，教师可以用下面问题提问：WhatisMrsMorisondoing?/Whattimedoesshegetup/havebreakfast…etc?在问答过程中，让学生读书，doyouknow?李磊在哪儿，请两组同学在班上表演，Homework布置作业1)抄写生词，如遇到生词，2．句型：Whattimedoeshe/shegetup?3．日常交际用语：学习描写日常活动的用语，练习朗读本课短文；2)仿照JimsDay，学生看图，home也可用作名词，首先让学生边看动画边听课文录音，就书上提供的问题，打开练习册，例如：Theyleavehomeatabout7：20everyday他们每天大约7点20离家上班，到目前我们学过的表示地点的副词有：here(这里)，或者多媒体动画课件Jim’sday，领读生词及短语，英语教案－Whattimedoyougetup-Lesson107　，