第二十五课LessonTwenty-five教案

课堂教学设计1．值日生报告，tobegoingto+动词原形，教具写有一些原形动词的小黑板，请几位同学朗读自己的短文，给学生3～5分钟，5．指导学生做练习册习题，然后要求学生用笔头形式写在书上，2．学生运用上述语法内容，就课文插图提问并予以正确应答，就其他三幅图进行同样问答练习，就课文第1部分插图进行问答练习，3．做课文第2部分问答练习，二，4．出示小黑板，教师与一位程度较好的同学用图1示范：T：Whatisshedoing?S：Sheiswalking/carryingabasketT：Whatisshegoingtodo?S：Sheisgoingtotheshop/todosomeshopping组织学生两人一组，2．打开书，让学生迅速将黑板上动词改为现在分词（用笔头形式），看图写出几句话（不少于5句），第二十五课LessonTwenty-five一，三，教学内容1．语法：复习现在进行时，6．布置作业1）用口头形式练习看图说话；2）完成练习册习题，教师可为学生提供以下示范：T：Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?Whataretheydoing?Whatisthewomandoing?Whoisholdingtheladder?组织学生两人一组问答，第二十五课LessonTwenty-five　，