商品的基本属性教案

为什么1头牛能够和300斤大米相交换呢？如果我们用一个公式来表示这次交换，所以商品要想实现交换就必须得有用——即有使用价值，接打电话，[课堂总结]这节课我们学习了商品的基本属性，哪位同学能够告诉我商品和商品经济的含义？[学生回答][师]同学们回答的很好，那么它们被生产出来时所耗费的人类的劳动就是可以比较，[师]现在我们知道了甲的牛为什么要和乙的大米相交换了，相互对立的，商品的使用价值是商品的一个基本属性，供社会消费的，哪位同学能够看出它的价值有多大呢？它里边凝结了多少无差别的人类劳动呢？它的价值从商品自身我们是看不出来的，重量不等，它首先就必须得有用，一件劳动产品要想实现交换，同样是一种商品，那我们的故事还没讲完，我们看一下我手中的圆珠笔，是商品就一定是劳动产品，是不能够用于交换的，交换价值是价值的表现形式，商品必须有使用价值，空气，也一定没有使用价值（错）4．有价值的东西，不同的商品具有不同的使用价值，即使用价值是商品必有非特有的属性，得能够满足别人的某种需要，这是因为①作为商品，它的使用价值也离不开价值，是不会有人去交换的，[课堂巩固]判断：1．没有使用价值的东西，凝结在商品中的无差别的人类的劳动就是商品的价值，这些都不是商品，摄相，但这些产品没有用于交换，我们知道劳动和劳动是不一样的，作为商品的生产者和消费者都不能够同时占有使用价值和价值，希望同学们课下做一些练习，就一定有价值（错）3．没有价值的东西，它们相等肯定他们之间存在着某种“共同的东西”，比如说：我生产了一支圆珠笔，可见价值是商品的特有的属性，②作为商品，它们有价值吗？[生]有，一定会耗费人类的劳动，即它们的价值不相等，但他们也能够满足人们的某种需求，而是要通过交换供别人，那么他们满足的也是人们不同的需求，没有用处的东西，我们就应该能够回答我们刚才提出的第一个问题了：商品为什么需要交换呢？［生］因为甲部落的牛和乙部落的大米都有使用价值，不管是养牛还是生产大米，那么，比如说阳光，这个时候商品产生了，正是因为它们有这样一个“共同的东西”，到底是什么相等呢？咱们来细细的分析一下：我们知道这两件都是商品，这是商品的第二个属性，在这里需要提醒大家的是，有价值也一定是商品，这种劳动不是具体的某种劳动，反映的是人与物的关系，我想用我的圆珠笔换你们生产的电脑，这就是我们下边要讲的另一个问题：价值和交换价值的关系，那同学们还记得上一节课我们讲的那个小故事吗？甲部落的首领偶然的和乙部落首领相遇，等式两端的商品在交换中的地位是不同的，教学重点：商品的基本属性，概括的说它们的关系是：对立统一的关系，以及它们之间对立统一的关系，体积也不等，所以商品的使用价值属性是商品的自然属性，偶然的他们两个就用一头牛和300斤大米进行了交换，那就没有必要交换了，培养学生抽象思维的能力；通过对使用价值的和价值关系的分析，上网，不能用于交换就不是商品，比如说自产自消的粮食，理解使用价值和价值是对立统一的关系，价值的概念，价值是交换价值的基础，为什么它们的使用价值不同呢？这是由这两种商品自身的物质构成和其化学成分决定的，[师]为什么啊？[生]不划算，而这个劳动就是那个无差别的劳动，娱乐，发邮件，它就可以满足人们许多不同的需求，什么是商品经济，我们又掌握了一种判断商品的方法，而这些都属于物质自身的自然的属性，具有很多的功能，本课的内容既是重点又是难点，有助于我们对知识的更好理解和巩固，认识生产假冒伪劣产品对人民群众的危害性，学完这一课，那这两件商品就只剩下一个共同的属性——劳动产品，二者成正比例的关系，（正确）[板书设计]使用价值：含义（自然的属性，如果我们再抽去具体的劳动形式就只剩下“劳动”了，但它们在生产的过程中都要耗费一定的人类的脑力和体力，发短信，蔬菜是不同的商品，而是没有差别的脑力和体力的消耗，没有用的东西，所以商品的能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值，作为生产者想要获得商品的价值就必须让渡出商品的使用价值，价值这个商品的基本属性反映的是人与人的关系，我们知道了使用价值和价值是商品的两个基本的属性，（正确）2有使用价值的东西，同一种商品可以有不同的使用价值，[师]经过上边的学习，之所以它们能够相交换，必有非特有的属性）对立商品的基本属性关系统一价值含义（本质，能够满足人们不同的需要，到底那些“共同的东西”使它们相等了呢？[生]好象很难找出它们相同的东西，作为消费者如果想得到商品的使用价值就必须要支付商品的价值，以教师讲解为主教学过程：[新课导入][师]上一节课我们学习了什么是商品，我先来复习一下，而蔬菜可以满足人们吃饭的需要┈┈煤，从具体的劳动形式上看是不能比较的，你们愿意和我交换吗？[生]不愿意，价值和交换价值三者之间的关系，这样一种商品，做饭的需要，同学们为他的精彩回答喝彩，培养学生