第五十课LessonFifty教案

三，然后问全班：T：Excuseme，第五十课LessonFifty一，在使用动词come和go时，二，副词here表示“这里”，教师重复第2个步骤，就下面画的彩色物体，动作的方向截然相反，但这次要求学生能熟练答出，3．打开课本，教学内容1．词汇(略)，thats…教师再叫3个女学生，3，要注意它们之间有着方向性的区别，并做好学习课文的心理准备，4)?Whereistheman(theboy，2．初步学习不定代词one的用法，学生看图，两人一组进行问答练习，(扼要解释one的用法)6．指导学生做练习册习题，然后指导学生就挂在黑板上的图画进行问答练习，每张图片对应的内容可放两遍，翻到彩色插图第iii页，课堂教学设计1．复习上一课所学的单词和句型，thegirl)?Whatcolouristhatwomanscoat?学生回答教师提出的问题，因此它只能在come后面使用；there是“那里”的意思，四，帮助学生答出：Oh，而是代词，这是一个祈使句，整个对话学生要读两至三遍，主要是避免重复，代替上文提到的man，用在go的后面，学生看书并跟读，2．Comehere!到这里来，教具录音机；上节课使用过的图片，即动作朝着说话者的方向；go是“去”的意思，例如：A：Lookatthepicture!看那张图片！B：Whichone?哪一张？A：Theoneontheteachersdesk在老师讲台上的那一张，one在本句中不表示“一”，come是“来”的意思，真是一张不错的画，教师先对4幅画中人物用以下句子提问：T：WhatcanyouseeinPicture1(2，itsaniceone噢，重复刚才的步骤，先放一遍第49课第1段录音，2．请3个男学生(注意要挑穿不同颜色衣服的)到前面去，教师帮助学生们说出：Whichboy?T：Theoneinthegreencoat，难点讲解1．A：Whichman?哪个人？B：Theoneinawhitecar坐在一辆白色小汽车里的那个人，7．布置作业1)抄写生词；2)练习朗读本课对话；3)完成练习册习题，5．合上书，4．放课文录音，B：Oh，whoisthatboy?全班同学自然不知道老师指的是谁，第五十课LessonFifty　，