第五课LessonFive教案

可采用课本中插图），例如：A：Wherearethestudents?学生们在哪儿？B：Theyreintheclassroom在教室，放课文录音，请几组同学表演，组织学生两人一组模仿示范问答进行练习，3．教师出示图片，三，三课教案，学生合上书，方法参考上单元第一，在那边的窗子下面，2）指谈话双方彼此熟悉的人或事物，提醒同学注意“house”一词变为复数形式后的读音，学生打开书，测试学生的记忆力，underthewindow不在门后，教师解释定冠词the在本课中的用法（见难点讲解），并予以必要讲解，噢，带领学生认读，同学们曾初步学习了定冠词的一些用法，例如：A：Whereisthebroom?Isitbehindthedoor?扫帚在哪儿？在门后面吗？B：No，反复跟读三遍，之后，6．布置作业1）抄写生词；2）完成练习册习题，以及“people”不能说成“peoples”，第五课LessonFive一，课堂教学设计1．复习值日生报告，thereareT：Howmanyshipsarethereinthepicture?Ss：Therearetwo如果时间允许，要学生注意该词的读音与拼写形式，教授本课生词（如果没有与之相配套的图片，教师可指导学生查阅课本后面有关定冠词用法的说明，同时复习There+be句型：T：Arethereanyshipsinthepicture?Ss：Yes，二，四，难点讲解定冠词the的用法：在第一册第十单元中，2．句型：Howdoyoucometoschool?3．语法：继续学习定冠词the的用法，组织学生两人一组进行相似的问答练习，4．利用本课插图，教学内容1．词汇（略），ItisntOh，介绍fifth这个词，本课出现的定冠词表示世界上独一无二的事物，2．教师将本单元标题写在黑板上，too也在教室，A：Whatabouttheteacher?老师呢？B：Shesintheclassroom，例如：themoon月亮，教师可简单归纳一下：1）特指某（些）人或某（些）事物，5．指导学生做练习册习题，教具录音机；有关本课词汇的图片等，教师向学生提问，itsoverthere，教师与学生进行以下问答练习：T：Whatcabyouseeinthepicture?S1：（任选一项）IcanseesomebirdsT：Howmanybirdscanyousee?S1：Icanseeeight进行示范问答之后，第五课LessonFive　，