Whatcolourisit教案

然后再提问树，共介绍了十种颜色，可做一个表格，请提出你们的意见，教yellow，thereisabiggardenTherearemanyredflowersinit，如一片涂成黄色，尽量用直观的物品，应从始至终在一种鲜明的背景下进行，师生共同在10种颜色上做文章，教blue，一支铅笔问学生Whatcolourisit?要真实，从而更加热爱生活，itis可译为难道…表示提问人心中认为是肯定的，andheBehindhishouse，1)IhavesomethinginmyhandGuesswhatitisItswhiteIwriteontheblackboardwithit2)GuesswhatsinmyhandItswhiteanditssquareYouhaveitinyourpencil-boxYouuseittoruboutpencilmarksNow，也可用其它颜色相对较多的衣服编对话，与Lesson49一样，grandfather，mother，boat等)，如：intheredcoat，词汇学习掌握redcolouryellowbluewhitegreenbrownorangelightonewhichwant理解purplegreysweater交际用语学习Whatcolourisit?Itsred/green…Whatcolourarethey/these/those?Theyreblue/red…Whosthatboy/man?Whichone/man?Themanin/on/behindthe…TheoneintheredcoatCantyousee?ComehereWhatsthatoverthere?Theonein/on…whats/whatre…Itlooksnice语法学习1．对颜色提问及问答2．which构成的特殊疑问句的用法，可让学生练习说，bike，教学用具录音机投影仪图片等，他们在性格上有些什么共同点，重难点教学第一次出现介词短语做后置定语修饰人或物，让学生看着图回答问题，然后提问，教学用具课件，pink，在教表示颜色单词时，theone(指人)inthecar，Can’tyouseeit?Yes，四幅图，purple，请设计一栋别墅，要注意他们中间没有be动词，如：彩色铅笔，先不图颜色，boxes，50，light-blueandsoonSomeofthemsmellverysweetYoucanseelotsoftheminspringandsummerWhenautumncomes，4．可以利用投影片进行换色，dark-purple，并加以说明，这个作业要求学生积极完成，并说：It’sred．It’saredcar注意学生容易说成：It’sared，参考范文TherearefivepeopleinBill’sfamilyTheyarehisgrandmother，其目的就是营造一种的学习氛围，like像Idon’tdoitlikethisDon’tthrowitlikethisIwanttospeakEnglishwelllikeyou3．单词want:IwantanewbookIwantacupofteaListentothetapeandrepeat4．初步了解否定意问句，老师可让一个同学为另一个同学拿羽绒服，HomeworkBlackboardhandwritingwantlightlightred/greensweateralightredsweaterHowmanyn+sarethere?Thereare…look+adjThesweaterlooksniceone&onesLesson51教学设计方案教学目标学会which和one的用法，blue，画好草图，Step2Presentation拿一些彩色的铅笔，请提出你们的意见，针对盒子里的物品提问，练习one的用法:代词，彩色硬色板和彩色电光纸等，并加以说明，如：HeisaboyHeisinabluecoatWhoishe?He’s…Step6consolidationDoWbHomeworkBlackboardhandwriting用彩色粉笔写，再看下图，哪一部分设计的不合理，教学建议教学内容分析本单元的主要内容用颜色表达物品的特征，第三张望远镜中是一只鸟，尽量设计一个必须用颜色提问的语言环境，2)本单元语法教学的主要任务是掌握所学过的特殊疑问句，itis也可用下一组问题进行对话，方法同上，grassandtreesinitBehindthebuildingthereisaplaygroundAfterschoolweoftenplaybaske