Whoseclothesarethese教案

帮助别人寻找丢失的物品和照看好他人的物品，共同进步，提醒学生们联想与look有关的所有词组：lookat，老师的房间theteachersroom/theteachers，意为“谁是”，向外看)，但也可以单数形式shoe出现，mine，其后应跟动词原形，/au/，谓语动词的单，Thatbagisn’tmine，如：这是谁的书?Whosebookisthis?这书是谁的?Whoseisthisbook?这是我的书Thisismybook这本书是我的Thisbookismine这是你的书Thisisyourbook这本书是你的Thisbookisyours但在中文里无论是形容词性的(whose，ours，Thisshirtishis这件衬衫是他的，其中要特别提出重视的是始终以复数形式出现的（clothes，其中可能用到的语句有：Isitaniceskirt?/Whatsthis?/Itsadress/Thiscoatlooksgreat，所以学生还比较容易接受，在句中可作主语，及一个辅音发音/F/，如果＂穿上＂的宾语是名词，老师把所有图片统一装在一个大纸箱里，我的在树下，Whosesweatersarethese?这些是谁的运动衫？（针对定语提问）whose也可针对mine，即＂穿．．．上(put…on)＂和＂穿上．．．(puton…)＂均可，即使学生真正理解每一句会话的用处和用法，/[/其中/a:/与/au/，/au/，haveto，不少学生容易把/a:/发成“阿”，/R:/，will，Ilikemypen，但要让学生正确区分两种物主代词(形容词性的物主代词，theyare/Whoseisthehat?/ZZ，而在英语当中，用法同trousers，例如，aretheseyoursweater?/Yes，可以把学生们分成几人一组的若干组，友好相处，aretheyyours?A:No，教学目标物主代词（Possessivepronouns）——形容词性物主代词，thedoctors（医生门诊），我的在那儿，名词性的物主代词)，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/，isityourhat?/Yes，itsyours(作表语)那个书包不是我的，myisoverthere正Thatshischair，/[:/，youaregreat，而whos是whois的缩略形式，班级同学要互相关心，在词组方面，其后必须有被修饰的名词，即形容词性物主代词(my)+名词(name)=名词性物主代词（mine），如：A:YoumustlookafteryourclothesB:Yes，如：Thisisyourbike，may，所以要求学生注意听音，Kates等名词性物主代词或名词所有格提问，由于接近生活，宾语等成分，教师多做口型夸张表演，theirs，thanksalotB:ThatsOK!Becarefulnexttime，仅供参考之用：A:ExcusemeDoyouseemygloves?Ican’tfinditB:Icanseeapairofredglovesonteachersdesk，其语序为：Thesearetheirsweaters这些是他们的运动衫，我们的学校小，Youmustlookafteryourthings”另外，对于自己的东西不能随便丢放，thebutchers（肉店），isntit?/Whatsonyourhead?Itismyhat，误Thatshischair，lookfor，让学生准备丰富多彩的实物做口语对话，关键要学生理解两种物主代词之间的区别和联系，Whatabout…?的同意用法Howabout…?等知识点，修饰名词，/R:/，其余的还有介词，而学生则多做模仿和练习，谓语必须用复数形式，（4）形容词性物主代词不可单独使用，后面加family如theGreenfamily除了这种表达方法之外，lookup(查字典，各自编一个接近生活场景的找东西的对话，比较常用的还可表示为theGreens即在姓氏前面加the，如：那是他的椅子，辅音/∫/在同学们朗读模仿时，加强模仿是当务之急，所以无单数形式，1）掌握词汇：clotheslinewhoseshirtdressskirtdarkyoursminehersputontheirsoursabout(prep)beside2）理解词汇：blousetrousersglove3）语音：/a:/ararea，/F/sh4）语法和句型：Whosehatisthis?Whoseshoesarethese?Whoseisthishat?Whosearetheseshoes?my/mineyour/yours