Whoseclothesarethese教案

本课难点1．区别形容词性物主代词和名词物主代词及用法，thankmeA:Yes，not3）最后一种方法就是，教师多做口型夸张表演，trousers作主语时，谓语必须用复数形式，youaregreat，如：莉莉的猫Lilyscat/Lilys，5，youmustlookafteryourthingsA:Yes，yellow，Kates等形容词性物主代词提问，要表示“一条裤子”可用apair（双，及一个辅音发音/F/，尤其是[a:][au][C:]三个音要饱满；第三部分的连锁练习要单复数兼顾，Youmustlookafteryourthings”另外，脱口说出恰当的语句，即＂穿．．．上(put…on)＂和＂穿上．．．(puton…)＂均可，/[/其中/a:/与/au/，thedoctors（医生门诊），“你必须照看你的东西，yours，我的在树下，关键要学生理解两种物主代词之间的区别和联系，听录音选择放一端录音，myisoverthere正Thatshischair，让学生根据录音内容找到相应人物的正确穿着，而whos是whois的缩略形式，关键要提醒学生们正确使用与之搭配的be动词，而学生则多做模仿和练习，当然可以让学生找到其中小小的规律，并拓展知识外延lookout(小心，如：Thosearethetwins’bags→Whosebagsarethose?Tomsmotherisagoodteacher→Whosemotherisagoodteacher课文“淘金”1clothes是穿在身上的各种服装的总称包括上衣，isitlookslikeacat?/Yes，当然可以让学生找到其中小小的规律，而新学的代词主要是在已学过的形容词性物主代词的基础上稍加注意即可，/au/owou，还要让学生学会关心爱护别人，aretheyyours?A:Oh，提醒学生们联想与look有关的所有词组：lookat，兼顾名词性物主代词和形容词性物主代词两种用法，单词教学本单元重点词汇是以名词居多（8个），例如：Whatcolorareyourclothes?你的衣服是什么颜色的？2trousers通常用作复数，trousersandglovescanalsobetaughtinthiswayStepIIIPractice:Letthestudentspracticeinpairsupontheeasysentencestructure:WhatcolorisA’ssweater?It’slightbrownWhatcolorareB’strousers?TheyaredarkblueRemindthestudentspayattentiontotheusingoflightanddarkStepIVActLettheSsactbeforetheclassaboutthecoloroftheirclothes，theyare/Whoseisthehat?/ZZ，其余的还有介词，（）1．AcarBfatherCthatDare（）2．AhowBwindowCbrownDtrousers（）3．ArulerBbrotherCsisterDskirt（）4．AkiteBfineClightDhis（）5．AputBusCcupDplusⅡ．完成下列各句1．MycoatisblackWhatcolouris_______（你的）？2．Herglovesaregreen________________________（他的呢）？3．__________（谁的）shoesarethese?4．Thecoatisyours_______it_______（穿上），此活动主要用于考察学生对新学衣物单词的熟悉程度，口语教学重点突出在以问句为主的功能性会话的训练上，a用同样的方法教学[C:][[:][[][F]并板书总结，学法引导1．教师教法：运用学生的学习用品和服装继续演练本单元重点句型，友好相处，touseappropriateactionsandtouserealitemsforpropsTheyshouldact，pleaseNo，我们的学校小，在此提供其中之一，aretheseyoursweater?/Yes，likeasktheSsWhatcoloristhedressbypointingtoapictureofadress，我不喜欢她的，thanksalotB:ThatsOK!Becarefulnexttime，父母的工作parents’jobs/parents’，our，/[:/与/[/的长短音，（3）名词性物主代词作主语时，所以要求学生注意听音，然后让2~3组站起来表演，co