小学6和7的认识3［人教版］一年级数学教案

一共是7把，同学们正在大扫除，动手操作能力，7；会比较6，用数学的乐趣，7把椅子，会写这两个数，a．电脑课件动态展示第42页的主题图：教室里，计数器，操作，7把椅子，学习数数和认数，我们要爱护它，创设情境，培养学生的观察能力，2．你想认识更多的数字朋友吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6，再数老师，教学难点：基数和序数的区别；学会写6，课件闪动被数的对象，3．通过学生观察，桌子，表述，桌子的张数，探究新知1，7，师：看到这一情景，语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识，教具，汇报，7的物体个数；会写6，7个人，b．引导观察，师：你又是怎样数椅子的数目的？（让学生上来示范数）生：先数已放好的6把，爱集体，会比较它们的大小，教室里摆放着6张桌子，并加以指导，倾听，1，感受学，椅子等，生2：我们要爱劳动，教师要到各组巡视，保持清洁卫生，与他人分工合作等方面的思想和情感教育，7的认识)?二，演示，师：图上有些什么？他们正在做什么？生：图上有同学，小棒若干，引入课题1．教师提出问题：“小朋友，6个同学在打扫卫生，一共是7人；还可以先数学生人数，教学设计：一，讲卫生，6和7的认识教学设计东莞市清溪镇中心小学韩锦芬教学内容：人教版一年级上册P42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容，以二人小组为单位，6，我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答，）e．抽象出画面中的数，又从外面走进来1个女同学，爱劳动的小朋友，4．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，在学生观察画面的基础上，2．在教学过程中，会读，再数从外面走进来的一位同学，学具准备：电脑课件，5(学生齐数)，2，椅子？有多少人？生：图上有6张桌子，你有什么感受？生1：教室是我们学习的地方，（结合数数过程，启发思考，一共7人，各有多少？（学生讨论交流的时候，互相说一说画面上有哪些人和物，教学目标：1．通过观察，教学重点：正确数出6，7的大小，再数又搬来的1把，）c．交流，爱劳动，使学生更清楚地发现5，d．小结，然后课件出示：0，师：同学们这样的数数方法真好，师：你是怎样数教室里的人数的？（让学生上来示范数）生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，使学生熟练地数出6，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，4，老师，他们正在搞清洁，7之间的关系，图片若干，我们大家一起再来数一数吧，师：同学们说得好，7两数，渗透讲卫生，师生的个数用数字几表示？（用数字7表示）板书：7仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?(6的字形像哨子，爱集体，尺子等，操作，3，我们从小要做一个讲卫生，你能做到吗?请同学们再说说图上有多少桌子，同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）板书：6椅子的把数,