Unit23Mainlyrevision-92教案

打开练习册，学生边读边注意观察所列单词中元音字母和字母组合的读音，教学内容1．复习课文第一部分中列出的元音字母和字母组合的读音，课堂教学设计1．值日生报告，学生跟读两遍，教具录音机三，5．放本课第4段对话录音，跟读两至三遍，了解词义和用法，做习题2，●TeachingproceduresStep1RevisionLetthestudentsactthedialogueofthehomeworkShowapictureandletthestudentsdescribeitStep2PresentationShowsomewordsandletthestudentsreadthemStep3Spellingandpronunciation1ListentothetapeandfindtherightpronunciationofeachwordLetthestudentsfinddifferentspellingcanhavethesamepronunciationLetthestudentsfindouttherelationbetweenspellingandpronunciation2GivesomeoldwordsandthenewwordsLetthestudentsguessthepronunciationofthenewwordsStep4Readandsay1ListentothetapeandletthestudentsanswerthequestionsWhatdoesAwanttodo?Whathappenstotheshop?2LetthestudentslookattheforminPart3andseeiftheycanunderstandthemeaningStep5Readandlearn1ListentothetapeandfillintheblanksJeffonMondayeveningJeffonWednesdayafternoonLiFenonThursdayLiFenonFridayevening2Checktheanswers3ExplainsomewordsonampmhalfpastWhattime?Howabout?bringsthbackborrow&lendStep6CompleteandreadLetthestudentsfillintheblanksofPart5ChecktheanswersStep7Practice&Workbook1LetthestudentsmakeasimilardialoguelikePart42DoEx1-5andEx11Step8Homework完成练习册上的练习题，学生跟读一遍，推断出生词的读音，观察课文第二部分列出的单词，2．现在进行时的应用，要求学生将各组单词中的发音部分相同的字母或字母组合用线划出，●Teachingaids投影片，4．组织学生两人一组，2．关于时间的交际用语，二，词组，2．放课文第一部分录音，可以两人一组相互启发，录音机及听力训练磁带，Lesson92教学设计示例（一）一，尽量让学生试着拼读练习2中列出的生词，并注上音标(如果有的音标同学在注音时困难大些，演练新对话，●Difficultpoints掌握时间的表示法，归纳法，教师要给予帮助，7．学生阅读复习要点（23），请两组同学表演，教师予以讲评，放这部分录音，6．指导学生填空，并指导学生阅读书后178～179页的相关语法项目，两人一组进行练习，投影仪，允许学生查书)，练习本课第3部分对话，了解词义及用法，3．给学生几分钟时间，词组，数分钟后，情景教学法，Lesson92教学设计示例（二）●Teachingaims1．掌握“四会”单词，教师解答学生问题，●Teachingmethods复习法，教师简单地讲解题目意义，8．布置作业1)练习朗读本课短文；2)完成练习册习题，2．小结现在进行时的陈述句和疑问句形式，并利用本课插图中所给出的时间替换词，图片，●Keypoints1．掌握“四会”单词，并请一位同学公布自己答案，教师可再给几个例词：1)four----book----let→foot2)three----girl----bed→third3)she----know→show指导学生根据已学过单词的读音，板书设计：WritingonblackboardLesson92onampmhalfpastWhattime?Howabout?bringsthbackborrow&lendUnit23Mainlyrevision-92　，