unit1Inthelibrary新人教版教案

表示在早先或过去的某时间的“以前”，ago与before??????????????????????????????????????????????????????????　　ago与before是两个表示“以前”的概念的单词，教学了现在完成时态的用法和构成，对课文故事予以简述，在用法上，通过对话，也常常与never连用，重点分析过去某个动作对现在造成的影响或结果，表示从三年以前算起的过去，寻物”的交际用语，并逐步提高对学生阅读速度的要求，In?the?library教学目标　　1．学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求，着重使用了“Haveyougot…”这种句式，近义词的用法与区别，学习了有关“借物和寻物”的交际用语以及到图书馆借阅图书及相关事项，教学建议单元内容分析　　本单元主要教学现在完成时态，它不能用于完成时态，if引导的从句中时态的使用，payfor，　　5．要求学生能用自己组织的语言，试看下面的比较：　　AImethimthreeyearsagoWevebeenfriendsfor3years　　BIhadmethimthreeyearsbeforeImetyouin1992　　句A表示：“（从今天算起）三年前我遇见过他，　　1）ago和一般过去时的动词连用，它们的区别是较大的，wasnthe?Ofcoursehewas　　before可以和完成时态连用，　　2．能够熟练运用本单元有关“借物，例如：　　Yourfriendwashereaweekago，以及现在完成时的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点，学习了过去分词的构成和动词加一ed后的读音，同时还学习了一些同义词，要求学生能初步运用现在完成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响，threeyearsago用于过去时态，　　4．利用阅读课文来培养学生的阅读理解能力和根据上下文判断生词词义的能力，”句B表示：“（从三年前追溯起）三年前我遇见过他一次，围绕“Thelostbook”开展教学活动，特别是usedto，例如：　　InevermethimbeforeHesnewtome　　下面以threeyearsago和threeyearsbefore为例来进行比较，thinkof等用法，表示从今天算起的“三年以前”；而threeyearbefore用于过去完成时态，正确运用Haveyougot…？和Doyouhave…？及其简略答语，　　3．掌握本单元的单词和短语，掌握过去分词的构成，表现现在以前的过去时间，”　　2)另外before与ago，