ＵＮＩＴ２浙教版教案

建立起关心他人健康的情感态度，各种病症的名称，
单元目标本单元以健康展开话题，通过学习人体的各个部分，当身边有人得的这些病，tooth-teeth）词组理解：haveasoreback背疼haveastomachache胃疼haveacold患感冒haveasorethroat喉咙疼liedown躺下来haveaheadache头疼gotobedearly早睡listentomusic听音乐bestressedout有压力的forexample例如afew几个abalanceddiet平衡的饮食gototheparty参加聚会atthemoment此刻stayhealthy保持健康conversationpractice口语练习feelverywell感到舒服healthyfood健康食品Chinesedoctors中医交际用语：-What’sthematter?-Ihaveaheadache-Youshoulddrinksomehottea-Thatsoundsagoodidea-Ihaveasoreback-That’stoobad-Ihopeyoufeelbettersoon-Youshouldgetsomerest-Yes，调动已有的知识，我们应该提出怎样的建议呢？可让学生分组讨论，Ithinkso4，可多次练习以巩固扎实，学习各种病症是，之后便可自然过渡到如何提建议，可通过看图片猜病症，结合实际情况，以及学习如何描述身体不适和给出恰当的建议，然后让学生模仿，大家猜他模仿内容的方式进一步巩固，最后进行整合，向学生提出问题，以达到与他人谈论健康状况的语言目标，虚心听取他人的意见，知识与能力目标：词汇：见课本110-111页（注：foot-feet，派小组代表说出讨论结果，语言运用能力描述身体不适提出建议（情态动词should的用法）过程和方法通过图片展示和指自己的身体部位说出相应的英语名称，在本单元后阶段的巩，