Lesson93andLesson95多媒体教学设计方案教案

Whatwas/wereLucyandLily/theboy/…doingyesterdaymorningwhenitrainedheavily?Step6Presentation通过展示LiLei昨天某些时间段内进行的动作，I_________(cut)mythumb2Wejust________(go)outwhensomefriends________(call)toseeus3Whenhewasachildhe_________(live)inthecountry4WhileJudyandI________(wash)up，教学过去进行时的用法，ThemanwassellingthefruitTheboyswereplayingbasketballAnswerthesequestions:1Whatwasthemaninthebuildingdoing?2Whatwerethemanbythelakedoing?3Whatwasthemanintheparkdoing?4Whatwerethegirlsdoing?Whatweretheboysdoing?Step9Practice（录像演示）播放过去进行时的情景运用，she________(ask)metobequietasourneighbors________(sleep)看图表达图中的人物正在进行的动作，Step10ExerciseFillintheblankswithpropertenses:1WhileI_________(peel)potatoes，练习过去进行时的运用，告诉学生Nowit’sWednesdayWhatdidthestudentsdoonMonday?展示对话：A:WhatwasLiLeidrawingwhentheteachercamein?B:Hewasdrawinganelephant通过现在进行时归纳出过去进行时的构成，AnswerWhatisLiLeidrawing?教学新词汇painterStep4Presentation图片展示，让学生表达图片中的人正在干什么：Whataretheydoing?引入本课的学习，（学生活动）展示第3部分内容的学习，Step5Practice（录像演示）情景演示如何描绘图片中的学生在过去某个时刻正在进行的动作，回答：WhatwasHanMeidrawingwhentheteachercamein?Whatwasshedrawingon?（学生活动）展示图片让学生用过去进行时表达图片中的行为，如：HanMeiStep7Askandanswer（学生活动）GetthestudentstoaskandanswerthequestionsinpairsStep8Practice(图片)让学生描述图片中的人物的活动，让学生根据图片进行练习，让学生描述图片中的学生在画什么？Step3Readandact（录像演示）播放Lesson93对话的情景演示，A:WhatwasLiLeidoingathalfpastnineyesterdaymorning?B:Hewasreading让学生用其它的时间进行练习，并可用其他的人作替换练习，教学目标：掌握过去进行时态表达的意义及其构成教学设计过程：Step1Leading-in（学生活动）展示图片，Step2Askandanswer展示图片，Step11Homework1Finishofftheworkbookexercises2Doexercisesonpage117inLesson95WB3Doexercisesonpage115inLesson93WB4Talkaboutwhatwereyoudoingatacertaintimeyesterday?Lesson93andLesson95多媒体教学设计方案　，