MainlyrevisionLesson64教案

2．口头做Ex．2，I’mKateGreenI’msevenI’mEnglishThisisapictureofmyfamilyathomeYoucanseemyfather，教师教法设置情景复习，说出自己的情况，(1)Who’sthegirlinthepicture?(2)Howoldisshe?(3)Whatgradeisshein?(4)WhoisherChineseteacher?3．让学生仿照课文，如：Thisismyfriend．HisnameisLiLei．Heistwelve．HeisinClassl，让该生上前与教师对话，2．复习有关介绍人物和描述人物的句型，掌握基本的拼读规则，教学用具录音机投影仪音标卡片教学步骤Step1Revision听录音，教学重点音标的总结；根据所学内容，叫几个人来说，复习所学过的音标，成对表演对话，让全班同学齐问教师，注意纠正发音，假设自己是Rose，3．让同学们根据对方的回答写一段关于对方的介绍，3．让学生结组问答，3．出示准备好的实物和卡片，检验学生们拼读规律的掌握情况，兼顾辅音，2．打乱卡片顺序，让学生准备一会儿，主要检验元音，可根据一个同学的情况事先制好答案，另一个人接受问讯），让学生看图并回答问题，逐个出示答案，参考词/i:/eastheatleadmeanpeacepeach/i/fistfithitlift/e/benchbestmendrentselfsell/æ/fatfanladsadgramlad/u:/foolgooseloomroofspoontool/u/brooksootwoodmoodrootshoot/ei/racebasecavedatepaleragesave/ai/bitebribebridefifehidemine/au/bowbrowbrowncowcrowddownbowl/i/earhearnearspeartearStep3Practice1．让学生看书并跟读，简要介绍一下图片内容（主要依据课文）2．教师可根据自己的陈述，4．让学生取出课前准备的图表，2．让学生拼读一些生词，T：What’syourname？SA：Mynameis…（给出文字答案）T：Howoldareyou？SA：Iam…（给出文字答案）…2．让学生互问互答问题，3．背会本单元单词，完整地用英语介绍及自我介绍自然状况，以听写方式巩固加强，并让学生将答案写下，Step4Makeasurvey1．将书中图表制成幻灯片或教学软件，Step7Consolidation1．听写一段话，Step2Presentation1．用音标卡片复习音标，并将对方的自然状况写下填入表中，将文章写在幻灯片上备查，让2－3组同学谈论一下自家旧照片或自己的家庭，调查员等，4．齐读Wbl的单词，Step5Askandwrite1．将Part3的图表制成幻灯片或教学软件，纠正学生发育并领读一遍，让学生任意认读，（假设一人是接待员，Lesson64教学目标1．复习所学过的语音，mymotherandmybrotherTomGreenThiscatisTom’sItsnameisMimi2．做workbookStep8Homework1．读本课的41个音标及Ex．l的单词，让学生读音标词，2．将自己的情况制好，Grade1…4．让几名同学读一下自己写的段落，Step6Readandsay1．教师出示Part4的挂图，MainlyrevisionLesson64　，