Lesson91多媒体教学设计方案教案

the3The，教学设计：Step1Revision（学生活动）1．通过展示BillGates的图片让学生复习有关前一课关于BillGates的生平知识，然后让学生练习，让学生跟着朗读对话，看后让学生回答：WillKatebuyagifttoherfather?（图片教学）展示T-shirt的图片和人物高兴的表情的图片教学新词汇：T-shirt，million和billionStep5Listeningpractice（课件演示）让学生听这部分的听力材料，Step2Presentation1．出示父母亲的图片，Step3Readandpractice（录像演示）播放第一部分对话的情景演示，（录像演示）播放关于I’msurethat的情景演示，I’msurethat句型的用法，看看Kate和Jim商量着该给他们的父亲买什么礼物，2．让学生谈谈关于自己，及他们如何表达对父母亲的爱，Step6ExerciseFillintheblankswithproperarticleifnecessary1Ihave______bookIts_____interestingbookIbought______book______daybeforeyesterday2Mybrotherlikestoplay______basketballwhileIliketoplay______violin3______pictureon_____wallisverybeautiful4______ChangjiangRiveris______longestriverin______China5Ihavebought______newcarItis______AmericancarItismadein______USA答案：1a，3．掌握冠词的用法，the，然后进行模仿练习，（学生活动）readinpairsandactoutthedialogueStep4Readandcomplete（学生活动）让学生完成教材中第2部分关于冠词的填空练习，教学新词汇：disease，an，the4The，并讲解I’msurethat/I’msureif句型的用法，讲解语言点：planto，the，decide，WeallloveourparentsWehavespecialdaysforthemMother’sDayandFather’sDayDoyouknowwhenthesedaysare?Haveyouspentthesespecialdayswithyourparents?Whatdidyoudoforthem?Areyougoingtobuysomethingaspresents?Let’sseewhatKateandJim’splanisforFather’sDay引入对话部分的教学，TB，the2/，bepleased，pleased（课件演示）演示对话的动画，然后完成练习册中的听力练习，Lesson91多媒体教学设计方案教学目标1．了解关于BillGates生平的更多信息，an，（课件演示）通过动画演示冠词的用法，4．提高学生的听力能力，让学生观看这个句型后接宾语从句的运用情景，通过比较教学词汇lucky和unlucky，引导学生谈谈自己对母亲节和父亲节的了解，/5a，2．掌握运用I’msurethat和I’msureif句型，然后全班进行订正，theRewritethesentences1Whenshallwegotoseeourteacher?I’mnotsure______________________2Cantheyfinishtheworkintime?I’mnotsure______________________3ThelittlegirliswaitingforusI’msure______________________4WhatshallIdotohelphim?I’mnotsure______________________5Howcanwesolvetheproblem?I’mnotsure_____________________Keys:lI’mnotsurewhenweshallgotoseeourteacher2I’mnotsureif/whethertheycanfinishtheworkintime[1][2]下一页3I’msurethelittlegirliswaitingforus4I’mnotsurewhatIshalldotohelphim/whattodotohelphim5I’mn