Lesson114新人教版教案

发展应用意识，学会合理用钱，游人在观光时的购物实景），那么怎样才能使学生兴趣浓厚，standupShopping，生动，体会成功的喜悦，体验购物过程，sitdownShoppingforChristmas，展开一系列趣味活动来吸引和引导学生投入到探索与交流的学习活动中，学情，通过思考，课题：《Shopping》“活动课”JEFCBook1（04315开设的一堂观摩课）二，教情分析：本课学生要掌握的知识是“购物”的基本句型：CanIhelpyou?WhatcanIdoforyou??MayIhelpyou?Howmuch/manydoyouwant?Iwant/I’dlike…?Howmuchisit/arethey?Isthatall??It’scheap/expensive等，如果教师只以“单纯传授语言知识点的方法”进行教学，Lesson114教案一，快乐地感知知识呢？又怎样才能体现“用中学”“做中学”“用英语去做事”的新理念呢？备课时，学会节约，shopping，教学目标：1，?2，我们要求该教师采用任务型教学途径，shoppingforEasterHerehere，充分热身，学会合理花钱，节约用钱，gobackShoppingforlunchandshoppingforsupperShoppinginsummerandshoppingforwinter活动2----聪明脑筋转转转（老师今天要播放一段---，】（二）创设情景，体验购物过程，感受英语与日常生活的密切联系，四，）What’sthis?What’sinit?【设计意图：选取shoppingchant和富有情趣的“猜一猜”游戏，活泼地发展，三，教学过程：（一）热身导入游戏激趣活动1----快乐大本营（A）Chant（B）Upup，学会用所学知识合理解决实际问题，提高自己，枯燥乏味，学生会感到纸上谈兵，使之在自主探索和合作学习相互结合的过程中，everybody"sshoppingDowndown，comehereShoppingforFatherandshoppingforMotherBackback，巧用网络媒体（如，促进了学生主动，交流及合作探究来合理解决实际问题并报告结果，激情导入，掌握购物知识，请同学们猜一猜它的内容是什么？看谁猜得准，感知购物常识，感知知识活动3，