Lesson14教案

让另一个同学用英语问：Isthisa／an…？猜画的内容，让学生核对．Step6WorkbookEx1．听录音，四，Step2Presentation（10mins）1．教师指着教室的桌子问：What’sthisinEnglish？学生答：It’sadesk．指着学生书包问：What’sthisinEnglish?让学生答：It’sabag．接着指着班级的微机问：Andwhat’sthisinEnglish?帮助学生答：It’sacomputer．学习单词computer，it____B：Is______a______（杯子）？A：______，教学过程Step1Revision（8mins）1．Dutyreportandhaveafreetalk．（让同桌或前后桌，本课重点掌握单词和句型，老师让学生看图问答：What’sthisinEnglish?墙上的钟表闪烁两下．学生回答：It’saclock．接着再闪，五，itismapbed八，实物，课前做的英语课件，教具录音机，Ex3．用微机做出课件图片，七，如：A：What’sthisinEnglish?B：Isthisacomputer?A：No，在纸上画画，itis．二，itis．猜错了，并到前面去对话表演，微机，教学目的1．掌握单词computemousekeyboardcupdeskbedbag2．掌握句型：What’sthis？Isthisacup？No，用同样的方法学习单词mousekeyboardcupandmap．2．用微机做出动画，根据以前学的句型自由会话3分钟）2．复习单词，呈现Myroom画面，组成单词c__mp__terb__db__gc__pm__sed__sk__ngl__shwh__tk____b__ardII．补全对话A：What’sthisin_____?B：Is____a_____（微机）？A：No，实际运用所学的句型和单词，猜的时候注意正确的语音，随堂练习I．填字母，第二遍学生跟读模仿语音语调，板书Lesson14What’sthisinEnglish?computerIsthiscup?mouseNo，Step7Summary（3mins）让学生总结出本课所学单词，句型：What’sthisinEnglish?Isthisabook?Yes，猜对了，直到猜对为止，让学生看书圈出正确单词，你就说：Yes，并编对话．DoEx．4intheWorkbook．3．预习下一课生词和句型，Step4Practice（3mins）学生根据自己周围的物品进行问答，达到脱口而出，itisn’t．Isthisamap？Yes，让学生用学过的句型看图说话，Step8Homework（2mins）1．熟读本课单词，itis．让学生做完以后，2．描述自己的房间，2．学生学法：和同桌一起做个游戏，熟记单词，2．听录音，句型，Ex2．用微机打出单词填空，3．教师问：Isthisacup？让学生答Yes，itis），学法引导1．教师教法：出示实物或用微机做出英语课件，反复练习这部分句型，然后教师让几组学生站起来表演．2．DictationWhat’sthisinEnglish？Isthisabag?No，句型，三，先让学生说，Lesson14一，第一遍静听，表演13课对话，你就说No．itisn’t．再互扮角色，itisn’tkeyboardIsthisaclock?deskYes，然后出示答案，itisStep5Consolidation（12mins）1．两人一组用学过的基本句型及本课图画编排一段完整的对话，itisn’tB：Isthisadesk?A：Yes，computer/map/desk/mouse/bag/bed等词．让学生用同样的句型回答，itisn’t．Isthisamap？Yes，语调，（单词五个，卡片，itis．或Noitisn’t．Step3Drill（7mins）1．两人一组看图对Myroom画面对话，六，本课难点用所学词汇和句型描述自己的房间，教师用微机打出答案，it______Lesson14　，