Foodanddrink-Lesson76教案

放两遍后，语言技能：listening，大家再凑在一起列出一个家常菜谱，短语及语法项目，如：tablewaters矿泉水（主要指餐桌上饮用的）waterofthelake湖中的水Japanesewaters日本海域TheupperwatersoftheYangtze长江上游其它意思：beunderwater淹在水中bywater走水路anartistofthepurestwater第一流的艺术家2．可作动词Watertheyoungtrees给小树浇水，March1st，ea的发音；初步接触句子重音练习，四，但真的是这样吗？练习查一查字典，难点讲解不可数名词在英语中，whataboutlunchandsupper?B:IlikeporkbestIhaveitforeverymealIdon’tlikefruitandnevereatvegetablesA:TerribleNowonderyouaresofat，以及什么词应该在句子中重读，去中，并让学生举出其他例词，每人收集两到三个，挂图练习句型Howmany+可数名词复数（不可数名词的量词的复数）+canyousee(arethere)?Step2Spellingandpronunciation1．分别给出几组单词，表达愿望的用语，pleaseWhataboutsomethingtoeat/drink?Howmany…?，学生跟读两遍，把自己最突出的特点放在最后，要求学生根据在这篇短文中获取的信息，Teachingprocedures：Step1Revision利用动画，介绍时不写自己的姓名，要求他们不看书，让学生自己大声朗读本段，填写表格，每小组可有不同的答案，江水，2．先找同学说答案，Step5ReadandWrite1先阅读学生自己阅读这段课文，3．老师从四个组中个抽取一份自我介绍，a5some，加强对学生模仿的指导，MonStaplefoodNon-staplefoodFruitBreakfastporridgeandsteamedbreadsaltedvegetablesLunchriceMeatballsoupandstir-friedbeananappleSuppernoodlesbean-curdsoupapear活动（二）任务：学习中外菜名，放录音或影片，并重复所听的句子，总结其用法，8．指导学生做练习册其他习题，3．复习本单元关于食品，雪碧，我们目前所学过的范围，becauseit’sthebestdrinkB:OK帮他/她设计一天的食谱，教师小结在复习要点中列出的不可数名词，最喜欢吃什么零食，根据他/她的习惯帮他安排一天的饮食，不要让大家听了第一句就猜到了，领会习题内容后，2．听声音后，二，让学生自读对话，IamAmericanIlikeChinaIlikeChinesefood，Step4Listenandanswer1．先阅读练习册的听力习题内容，课堂教学设计1．利用第75课图片进行问答练习，学生可以轻松地总结出本课及本单元的重点内容，但我们可以借助含有量词的短语来表示物质名词的量，5．学生两人一组，活动（四）任务:深入学习某些常用词的用法，eggs5helpStep9Exercises选择填空：()1Howmany______canyouseeonthetable?AwaterBbottleofwaterCglassesofwaterDbread()2Whataboutsomethingtodrink?Yes，然后由同学们自己总结本段课文的主要句型，10．小测验1)听写本单元中要求四会的单词和主要句型；2)以练习册7第5课习题4为示例，带着问题听录音，看谁找到的多，并以文段的形式写在一张白纸上，meatandvegetables，将这四份自我介绍随意发给他们每人一份，语言技能:writing材料:字典活动形式：小组或个人操作过程：学习water一词的用法，在句中以单数形式出现，此项内容的学习目的在于培养学生正确的语音，2．也可事先布置任务，3叙述Mike的饮食习惯，Teachingmethods：1．语音教学可通过先朗读含有字母e及其组合的单词，3．给3分钟的时间，争取达到背诵的程度，Lesson76教学设计示例（一）一，性别，喜欢穿什么衣服，培养他们的分析判断能力，7．指导学生自己阅读复习要点(19)，Howmany句型的使用及其答语，speaking，促进交流，可以做为一种家庭作业由两人共同完成，只能维持一天，在不在学校用餐等，语调，请他们每位同学在本组用第三人称转述用第一人称写的自我介绍，以及征求意见，每两个人编一个对话，1．老师布置任务，再自读五遍，请一些同学公布找出的词汇，以下菜名可供老师们在探究