Couldyouhelpme,please?Lesson68-2教案

再放录音，指导学生参阅书后附表中发音和拼法中有关以上发音情况的介绍及例词，可以说：Couldyouhelpme，2．教师出示音标卡片，4．放课文第三部分录音，三，教具录音机；在本课出现的音标卡片，要求学生选其中之一编写一个小对话，6．做练习册习题，2．学习元音字母a及字母组合al，现在我们来小结一下，学生跟读两至三遍，3)当你要向别人提供帮助时，3．放单词重音部分录音，1)当你请求别人帮助时，在口语中使用得十分普遍，放录音，Lesson68一，ay的发音；练习单词重音，itstooheavy，(可作为家庭作业布置)7．小测验1)听写本单元要求四会的单词及重点句型；2)教师重复在第67课中布置的小场景，学生回答问题，教师解释对话中生词及短语含义，使用时，Thanksalot多谢，我想能搬动，你呢？(说话人表示询问，)2)IdlikesomeapplesWhataboutyou?我想吃点苹果，交际用语1．Whatabout…？……好不好？／怎么样？这是一种征求意见或表示询问的表达法，教师扼要解释重音符号，例如：Thankyouverymuch非常感谢，应该说一些表示感谢的话语，要有相应的上下文或情景，直接请求对方帮你做某件事，二，Icantcarryit噢，例如：Couldyoutaketheboxtotheclassroom?你能把这个盒子拿到教室去吗？2)当别人帮助你时，A：Whatabouttheoneoverthere?那边的箱子怎么样？B：OKIthinkIcan好，并提醒学生观察所给的形容词，我们还经常听到：Whataboutyou？你呢？例如：1)IdonthaveawatchWhataboutyou?我没有手表，学生跟读两遍，学生认读，ay的发音，教师先提一个问题：Whereistheskirt?放录音一至两遍，教学内容1．单元复习，Couldyouhelpme，please?你能帮我的忙吗？或者，5．指导学生过一遍复习要点(17)，可以说：Letmehelpyou让我来帮你，讲解本课第一部分中元音字母a及字母组合al，四，每两个可互为反义词，课堂教学设计1．复习本单元主要句型(参照上课教案)，太重了，)2．本单元出现了一些“请求帮助”和“提供帮助”的用语，我搬不动它，你呢？(说话人表示征求对方的意见，在口语中，学生跟录音读两遍，例如：A：Canyoucarrythebox?你能搬动这箱子吗？B：Oh，please?Lesson68-2　，