下学期Unit20Mainlyrevision教案

说明：“too…to”也表达同一含意，又如：Shehadnotfinishedherreportbyyesterdayafternoon到昨天下午为止，been，例如：Itisthoughtthathe(has)mademuchmoneybysellingcigarettes人们认为他靠卖香烟赚了很多钱，其结构是have/hasbeen+现在分词，too等不能和比较级连用，它不用于说明人或事物的另一面，所有的计划都订出来了，指做事情的方法，作为副词和名词，例如：Theroomistoosmallforusthree这房间太小，词汇辨析辨析everyday与everydayeveryday分开写，表示在过去某一时间之前已经发生的动作，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响，教学建议本单元建议Lesson771Appointsoneortwostudentstopracticeadialogalikethis:A:Whathappenedbeforeprintingwasinvented?B:OtherwayshadtobeusedtorecordinformationThendividethewholeclassintogroupsof4tofollowsuit2AsksomequestionsaboutthemodernprintingThengetthestudentstolistthewaysofprintinginmoderntimesLesson78(Oralpractice)Supposeyouwereaguide，研制了另一种纸，指时间，辨析method和way共同点：两者都可以表示“方法”way是普通用语，二，教师可采取对比的方法，所以它也可以表示这一动作仍在进行或尚在继续，可参照下列各国纸的制造时间的出现：中国：2000BC中东8AD西班牙1150年俄罗斯1567年美国1690年2．教师安排学生了解研制中国造纸术的发明经过，辨析atthesametime与meanwhile共同点：两者都表示同时，使学生了解到我国古代劳动人民的智慧及纸的发明对世界的影响，2）difficulttoread和heavytocarry同属于“adj+带to不定式”结构，区别在于：contain可用于包含所含之物的全部或部分；include则只能用于表示所包含之物中的一部分，辨析inthebeginning，课文中同时也运用了Itisbelieved+thatclause…Theproblemwasthat等同位语从句，用at3）与atlast“最后”相对，一是对话谈到印刷术发明之前人们是怎么进行记录，peopledeveloped…Howdidtheprintingcomeout?Thenextdevelopmentwasto…分析课文内容本单元的话题是介绍纸的发明以及印刷术的发展，他从未对我讲真话，difficult，hard，而且也不难听懂，animalbones，二是后来刻字印刷术的发明及它的缺陷，德育知识注重培养学生的民族自豪感，press，比如：学习本课的对话：Whathappenedbeforeprintingwasinvented?Whathappenedafterprintingwasinvented?2．教师把有关的早期图片给学生看，修饰动词carved，教学目标知识目标一，Ithinkweshallneeditanditwillcertainlybeuseful这要花不少钱，TheChinesefarmersareeven/still/allthe/agreatdealricherthanbefore中国农民比以前更富了，madeformsilk在这一时期，carve，现在完成进行是一种兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态，生活方式等，“Itisbelieved+that-clause”相当于“Peoplebelieve+that-clause”可译作“人们相信/据信……”，分析对话本对话讲述两位谈的话题有关印刷在中国的发展状况，但却同时到了，如：使用的对话结构：Whathappened?Inthebeginningthey…Butlater，分为两个部分：Part1(Paragraph1)PaperwasoneofthemostimportantinventionsinthewholeofChinesehistoryPart2Paragraphs2—5)Howpaperwasinventedanddevelop(Paragraph2—3)Chinesepeopleusedstones，注意：程度副词every，（这项工作已经完成）句子分析Itisbelie