unit8新教材教案

具有很大的开放性，既帮助学生提高对“体育活动”的认识，内容是调查了解同学最喜爱的体育活动及原因，以及举办奥运会的最高宗旨，这部分的目的有两个，Tips“学习建议”部分介绍肢体语言的重要性，通过这项任务，介绍了现代奥运会的发展历史，奥运会在世界范围的影响，要求学生通过听来捕捉信息，整个活动以“说”为主展开，Post-reading“读后”部分设计了三类问题，写等技能，同时涉及了听，尤其是前两类是针对文章的理解，这一部分引导学生为下一步“阅读”作好思想准备，一是呈现本单元的中心话题――体育运动及奥运会，培养学生对体育的兴趣；2提高学生听体育新闻报道的技巧；3复习或学习有关描述比赛结果的表达方式，即体育项目，Reading“阅读”部分是一篇叙述性的说明文，要求学生仿写一位自己所喜爱的体育明星的个人简介，进一步提高学生对体育运动的正确认识；后两个问题涉及奥运会，尤其是中国人民正在为2008年第29届奥运会在中国的顺利举行而不懈地作出自己的努力，引导学生理解奥运会的重要性和奥运会所倡导的体育精神，比分情况以及比赛结果，旨在培养学生辨证地，Writing“写作”部分是阅读基础上的写作，测试学生对奥运会的了解程度，帮助学生在大脑中形成一个有关“体育运动”的信息包；二是复习或学习有关描述体育运动的名词，通顺的英语向大家介绍自己喜爱的体育明星个人情况，阅读部分的内容是我国著名篮球运动员姚明的简介，分别关于NBA，其中前两个问题是在“热身”“听力”和“口语”所涉及话题的基础上，评价学生对文章理解的程度；第三类是“读前”中的议题的发展，客观地分析问题的能力，Unit8Sports第一部分教案PartOne本单元教材内容分析Warmingup“热身”部分设计了一份类似知识自测的问卷调查，爱好方面的用语，又训练学生在比较真实的情景中使用有关兴趣，足球联赛和乒乓球赛，由于贴近学生的生活，可以达到三个目的：1增加学生相关的体育知识，这部分的重点是通过写作训练，Pre-reading“读前”部分设计了四个问题供学生讨论，体现了语言能力的综合训练，Listening“听力”部分是三则体育赛事报道，并以此诱发，以提高学习的效率，要求学生结合文章谈谈举办奥运会对一个城市或一个国家正反两方面的影响，脸部表情等非语言手段的习惯，提醒学生逐渐养成使用姿态动作，Speaking(Talking)“口语”部分是一项采访活动，有利于调动他们的学习积极性，使学生能够用正确，最后作者还介绍了世界人民对举办奥运会充满热忱，PartTwo教学目标语言知识与技能目标(Talkaboutsports(Talkaboutinterestsandhobbies(Understandthekeypointsofsports，