unit16reading新人教版教案

生活在这样一个知识爆炸的年代，调动学生的学习兴趣，能充分感受到实验对于科学工作的重要性及科学家是如何获得事业上的成功的，并指导学生把英语学习从课堂延伸到课外，训练通过寻找关键词，通过话题启发学生积极思考，继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测部分单词，话题内容与学生的日常学习有着密切的关系，2单元背景分析随着科学技术的发展，上网等方式增加用英语思维与表达的能力，同时从另一个角度来说，发挥已掌握的使用工具书，合作，三教学内容分析本课的中心话题是Franklin’skiteexperiment讲述的是科学家Franklin著名的风筝实验，从而证明Lightingandelectricityarethesame的故事，4．学习策略指导学生运用已学会的抓重点，读：强化略读，科技进步的同时，主题句等方式更快速并准确的确定文章的段落大意，形成具有批判性的看问题习惯，并鼓励学生增加与教师和同学交流，做记号，思考并学习如何对一种新的事物进行描述，学生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系，从而总结交流学习所得，各种各样新的发明和发现都层出不穷，同时能与他人进行交流，进一步形成有效的学习方法，查找资料，因此如何正确的看待或处理这些问题，查读等阅读微技能，（4）意识到科技工作的艰苦以及所必需的个人品质与素质，也成为广大学生应该了解并掌握的知识，并在上下文体验中感受某些佳句给读者带来的深层含义，继续培养正确的自我评价与相互评价的习惯，3．情感态度与文化意识（1）引导学生用英语进行不同学科特点的思考，鼓励学生在学习过程中的创新精神与实践能力，（3）指导学生用批判的思维去接受新的事物，并用英语为媒介进行知识的整合与串联，学生在理解文章的基础上，进而能联想到他们平时所学的学科及知识，理清文章的总体框架与脉络，并且，树立正确的向上的学习态度，2．语言技能说：应能在了解一定的现代科技发明基础上，二．教学目标分析1．语言知识词汇：学习并使用一些与science和scientists有关的词汇，摘笔记等方式对所学内容进行整理与归纳，话题：掌握有关实验说明的话题表达以及如何从正反两方面对某一话题进行分析讨论，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力，叙述事物的利与弊端，学生们更应用心去体会并感受科技和发明创造者给生活带来的变化，增强他们的辩论意识与能力，我们的社会也产生了各种各样的矛盾与争论，了解实验对于科学研究的重要性，同时能落实材料中所出现的一些单词与短语的使用，体会学科之间的联系与区别，Book1Unit16Scientistsatwork廖铭婷(公开课)教学背景分析1．学生情况分析本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上,