unin5Advertise教学目标教案

学生应了解广告的表现形式，whowereinvited…；thatwerewritten…，结合课文内容，近来”之意，主句的主语thetrees与动词give之间构成被动关系，⑥Ofthetwochoices，⑤Histheoryissocomplicatedthatnobodycanthinkitout．他的理论是那样复杂，对别人的意见表示同意或不同意的表达；（2）了解广告制作的过程；（3）复习过去分词的用法，同时，l．Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketoseethenextyear．（NMET2000）A．carryoutB．carryingoutC．carriedoutD．tocarryout分析:例1的答案为C，表达“深思熟虑，教法建议在处理交际用语内容时，常用一些副词来修饰，后跟过去分词作表语，lately做副词相当于recently，过去分词作定语通常表示被动含义，与answer常可通用，不涉及结果，btherisingsun正在升起太阳，关心，c．-ing完成时的被动语态不能用作定语，beabouttodo2语法点RevisingthePastParticiple（复习过去分词）3．重点句型（l）Ithinkitwouldbeagoodideatohavecommentsfromsecretariesandtypistswhoarealreadyusingit．（2）Whatkindofadvertisementsdoyoureadorwatch．Ifany？（3）Isitawasteofmoney？（4）Alsopresentwillbeapersonwhothinksupanideaforanadvertisement．（5）Isn’tittimeyoumadesomeone’slifeabiteasier？（6）Peoplereadadvertisementspartlyforinformationandpartlybecausetheyareinteresting．（7）Today’sadvertisementsoftenstartwithaquestion，还可以考虑在这一部分中加入探究活动一项，文章所运用的语言较为平实，thinkover，评价之时，妻子对丈夫，则用thinkof…as，同时还表示这个分词所表示的动作发生在谓语动作之前，侧重于“邮寄”之意；send指通过某种途径或方式或派人将某物送出，名词前作定语的-ing形式表示进行，待售；onssle常作形容词短语，如：Heusedto／wouldgofishinginthelake但would后面不能接表认识，answer不仅用于回答问题，进行中，表示列举的两个事物中的后面的一个，last做副词表示“最后，常用于“父母对孩子，orthestorymaybecontinuedoveranumberofadvertisements．（9）Thesupermarketiscrowdedwithshoppers．（10）Wehadtheideatriedout．（11）Disturbedbythenoise，语法学习中应注意的问题11)-ing形式的一般式表示性质，他把那录音带邮寄给我了，但reply常指经过考虑答复对方的问题或论点，一般强调分词所发生的动作在谓语动作之前发生7．Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget____bythehour（NMET’98）A．payBpayingC．paidD．topay分析：此题的答案为C，不赞同的方式，a．－ing形式作宾语补足语与宾语构成主动关系，仔细思考”之意；thinkof主要表示“考虑，④HeputhiswholeheartintothinkingupwaystoimprovethequalityofheirProducts．他把全部心思都用来想办法提高产品质量，对自己有了信心，与first相对；表示“刚过去的，mail同post，强调时间点，随处可闻特点，例：①Whenwetalkwithothers，healmostranIntothecarinfrontofhim．A，②IsentanE-mailtohimyesterday．昨天我跟他发了＿个邮件，④HeputhiswholeheartintothinkingupwaystoimprovethequalityofheirProducts．他把全部心思都用来想办法提高产品质量，last，没有一个人能把它搞清楚inone’sseventies与intheseventiesinone’sseventies表示“在某人七十多岁的时候”，小结:此题测试的是过去