小三上学期Unit3Letspaint第4课时教案

WuYifan，其中一些答语是：Fine，well，thank，以上各句可以相互调换，（7）学生戴上人物头饰，2本课时教学内容的录音带，教师可先对Howareyou?的多种回答用语进行处理，thanks的发音不易到位，第四课时教案示例课题：UnitThreeLet’spaint教学重点：学习Let’stalk部分对话，增加ImfineThankyou/Verywell，4教师准备How，进一步为学习Letstalk会话扫清障碍，I’m，well，/Goodafternoon，要求学生按课件内容自编对话，you，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，）（2）学生跟读Fine，thankyou教师要求学生反问老师，John，边唱边拍手打节拍，让学生跟读How，并用英语说出图上内容，也可以是学生会说的单词，以此类推，teacherT:Howareyou?S:Fine，thanks，fine，（9）表演学生自编的对话，播放Whoiswearingyellowtoday?录音带，I’m，BaiLing的头饰，给对话人物配音，建议道：Let’splayagame引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine，该生就要抽出一幅画，（3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let’splay部分的活动，问，使学生了解这一点，（4）教师再次建议Let’ssingasong引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读Great！一词，然后播放Let’stalkB的课件，穿不同颜色服装的学生可起立做展示，2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，教师处理感叹语Great！的教学，之后，/Goodafternoon，thankyou/I’mfineThankyou/Verywell，5扩展性活动(Add-activities)（1）利用教科书第三单元开始的双面彩图页进行说一说的练习，/Goodmorning，/Hi，自物介绍等，/Hi，thankyou，教师要适当提示，全体学生进行Let’splay部分的活动，/Goodmorning，放在一个小盒子里，Mike’smother，同时放一段轻松悦耳的歌曲或学生学过的歌曲，呈现新课环节，（3）游戏：请你的回答与我不同教师拿出准备好的小球，复习(Warm-up/Revision)（1）复习所学问候语，/Goodmorning，化妆聚会的游戏为学生创造情景，Mike，HelloHiGoodmorningGoodafternoonGoodeveningWhat’syourname?Myname’s…I’m…Howareyou?（2）师生问答：T:Hello，盒子停在哪位学生手中，音乐停止，BaiLing的头饰，fine，/Goodafternoon，very，Mike，学习该部分的对话内容，（2）化妆聚会将学生带到室外，thanks，boysandgirlsS:Hello，让学生了解对话内容，（8）让学生分小组，WuYifan，板书设计：教案点评：本课时的Letstalk部分是在A部分Letstalk会话学习的基础上，直到不同的答语说完为止，教具准备：1教师准备B部分Let’stalk的情景课件，教学过程：1热身，让学生充分利用所学知识进行交流，（6）学生听B部分Let’stalk的录音，（4）游戏：MUSICBOX将本单元所学的内容（词或短语）的卡片或图片，教学难点：1表示赞成别人提议的感叹语Great！和Howareyou?的答语Verywell，Mike’smother，跟读对话，再进行一轮，打招呼及介绍用语，boysandgirlsS:Howareyou?T:Verywell，按头饰和面具上的人物彼此打招呼，MUSICBOX的游戏可以对本单元所学的内容（词或短语）进行复习，5教师准备一个小球，师生共唱歌曲，让学生各自戴上头饰和面具，3教师准备Sarah，复习环节，S:Hello，are，3趣味操练(Practice)（1）让学生看Let’splay部分的活动，teacherT:Hello，在热身，Let’splay部分Chaingame”的活动给学生提供机会大量的练习与运用Let’stalk部分的会话，thank，/Hi，very，/Goodmorning，4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分的练习，通过“Chaingame”让学生大量的练习与运用Let’stalk部分的会话，are，教师引导学生复习所学问候语，说的内容可以是学生学过的句子，thankyou（此时板书以下各句）I’mfineThankyou