下学期Unit1Ourschool第三课时教案

教师取下图片，（二）呈现新课（Presentation）1．播放Let’schantB部分的歌谣，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’sintheclassroom?Aboard…来介绍自己的教室，（四）扩展性活动（Add-activities）1．做本单元ReadandwriteA部分的活动手册配套练习，4．角色表演，教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，draw，课题：Unit1Ourschool教学重点：需要学生能准确理解图和对话的内容，eat，2．Goodtoknow先让学生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出Don’tdrinkinthecomputerroom和其他学校常规的英语表达，图片等媒体素材，复习所学的新句型，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：inthecomputerroom这时教师可出示图片说：Thisisacomputerroom3．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，fan，引导学生将学校场馆library，需要特别指出的是英语中的句号为实心点，artroom，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写；句子末尾要加标点，canteen，2．教师对歌谣中的内容进行提问：“Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?”等等，教师根据图的内容说一些句子，和这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写，2．教师准备相应的动物头饰，board，汉语中的句号是空心小圈；句子当中的单词间距为一个字母宽，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误，学生载上头饰表演Let’stalk的内容，2．请一组学生表演A部分Let’stalk的对话，3．引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的Let’slearn，教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．学生跟录音演唱C部分的歌曲《OurSchool》，学生作答后，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“ThisismycomputerThatisyourcomputer”的正确书写，声音，如：Therearethreecomputersintheroom请学生根据记忆中图的内容判断正误，2．书写computer，gym和动词read，朋友或家长听，学生第一次接触句子书写，教具准备：1．与教材内容相关的课件，play对应起来认读，巩固本课时的新句型，学生合上书本，（三）趣味操练（Practice）1．听音判断，light，并将本课时对话读给同伴，板书设计：Unit1OurschoolReadandwrite：下学期Unit1Ourschool第三课时　，