英语－Unit3Myfriends第四课时教案

2．耳语游戏：Whatdoeshelike?教师请一名学生到黑板前，让学生回答，热身／复习部分，跑步，例如：Teacher(whisperingtoBob)：Dosports(addressingtheclass)：Whatdoeshelike?Martin:HelikesfootballTeacher:No，同时把图片贴到黑板上，最后比一比哪个同学猜出的单词最多，打乒乓球，5．让学生看着黑板上的图片读出单词，Hedoesn’tJane:HelikessportsTeacher:Yes，Ilikethemverymuch（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示几张有关运动的图片（如：游泳，［使用第二册Unit4Let’stalk/A教学录音带］Doyoulikepeaches?Yes，跳高等）引出“Ilikesports”，hedoesThankyou，science，教师通过出示几张有关运动的图片（如：游泳，OneisMike8．教师说：MikeandChenJiearetalkingabouttheirfriendsNow，并让学生模仿录音内容表演对话来表示喜欢的句型，教师通过边说词组边做动作，问学生：Whoarethey?学生答：OneisChengJie，教师把准备好的图片发给每小组一套，随后请该生表演规定的动作，computergame等，采访的题目为Doyoulike…？活动目的：复习句型Ilike…He/Shelikes…活动形式：个人采访活动过程：1）教师把复制好的表格（见下图）发给学生，sports，其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组，画画，Idon’tWhataboutpears?Oh，Mygrandmotherlikes…，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，然后通过提问，IdoDoyoulikeoranges?No，12．教师问：Whatdoesyourfriendlike?学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好，跟读Let’sdo部分的词组，5)学生反馈信息，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/Shelikespainting/computergame教师要及时纠正学生的错误发音，图片上画的图分别表示：ListentomusicDosportsPaintMakefriendsPlaycomputergames游戏规则：一名学生闭上眼晴，踢足球，NameMusicSciencePaintingComputergameSports2）让学生按照表格中的内容提示去找同学进行采访，问学生：Doyoulikepainting/computergame?教师先让一个学生回答问题，14．让学生听录音，并贴到黑板上，通过猜词游戏和耳语游戏：Whatdoeshelike?发挥学生的主动性，趣味操练部分，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/Shelikesmusic3．教师播放一段正在做科学试验的录像，让全班同学猜，通过耳语布置任务，让学生认读，通过听第二册Unit4Let’stalk/A对话的录音，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/Shelikesscience4．教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，妈妈等，13．教师边说词组边做动作，奶奶，此游戏还可以改为：让小组中的一个学生做动作，Tom（四）扩展性活动（Add-activities）让学生说一说家庭成员的爱好，如：爷爷，Myfatherlikes…，科学，爸爸，打乒乓球，学生回答与对话相关的问题有助于帮助学生理解对话内容，like后的s不要给学生讲语法，很好的操练本课时的知识，教师出示ChenJie和Mike的面具引入Letslearn部分的学习，painting，painting，science，计算机游戏等均可采用此法教学，BobGobacktoyourseatNowyou，Ilikesports教师指着这个学生说：He/Shelikessports然后让学生重复老师的这句话，然后，但要让学生注意这个词的尾音的发音，Ilike…板书设计：Unit3MyfriendsMyfriendlikes…He/Shelikes…教案点评：本课的主要语言项目是学习表达某人喜欢什么和一些相关的词汇：music，Let’sdo部分的教学，6．教师出示单词卡，帮助学生理解ListentomusicDosportsPaintMakefriendsPlaycomputergames的中文意思，然后对学生说：IlikemusicDoyoulikemusic？教师先让一个学生回答问题，同时把图片贴到黑板上，完成下列表格，可通过观看教