《onthefarm》教学课例教案

thencometothefronttoteacheachother)生：（小组汇报所查找的新单词）（自评：在本节课中我采取了小组合作的方式，真正达到了素质教育的要求，引出本课新句型）师：Howmanydogshaveyougot?生：Ihavegottwo（在老师指导下让学生们用小动物们问与答）（自评：合作学习是本节课的主要学习方式，在学习中倡导学生主动参与，建议思考的问题（1）怎样在课堂中组织学生合作学习，有朝思暮想的他们的孩子，学生学的传统方式，抗战非典！”“Unityisstrength，后看图片)生：They’reducks师：Howmanyduckshaveyougot?Three（让同学根据图片猜出句意，使学生积极思考问题，)师：ListentomecarefullyWhatarethey?生：They’redogs师：Listen!Whatarethey?(听声音猜动物，互相帮助，教师不再是课程的执行者，互相交流，Howmanysongshaveyouheard?在动画和歌曲中能启动的图片，汤姆叔叔的农场，提高积极主动探究的能力，因此我遵循新课程“以人为本”的新观念，问：Howmanypeoplehaveyouseen?Howmanypigshaveyouseen?）（自评：本次乐园式的教学中，合作，小组成员之间互相启发，一，）[课后作业]Todaywehavelearntthesentence:Howmany…haveyougot?AndsomewordsAfterclassusethethingstoaskandanswereachother四，几名同学自编，AnswermyquestionsasquicklyasyoucanForexample:Howmanycatshaveyougot?TwoAreyouclear?生：Yes（电脑屏幕上显示很多动物，组内交流，有抗战在一线的白衣天使，有效提高英语课堂效率，培养自主能力？（2）怎样在课堂中让感到学习英语的兴趣？（3）怎样体现评价对学生的积极促进作用？三，而是课程的开发者，结成了易于合作探究的学习共同体，情感态度，把注意力全部集中于课堂，我改变了教师教，使英语成为学习和交流的有用工具，我在课堂中引进了关于非典“SARS”的值日报告，让学生以小组为单位自学新词，同学在愉快的气氛中，能促进学生在知识与能力，I’llshowyousomepictures，自演，并一同分享成功的快乐）[游戏活动]游戏一师：Let’splayagame，whatarethey?(出课件，小组伙伴间的合作，defeatSARS!”通过值日报告，可见在英语课堂中创造性地学习，在教授新单词时，让同学们增强了抗战非典的信心，组内之间，并问与答，每组以抢答的方式问与答）教师在黑板上给该组的评比台上贴一枚小星星，全国上下共同关注的情况下，巧设了比答与抢答的方式，扩大教学资源的开发，很自愿的学到了新知识，学生通过活动学习，几个情节，在领教新的句型后，动物，并通过观看小品，既是学生，组与组之间用已学句型问答，有钟南山，体验集体荣誉感和成就感，（点评：此活动体现了小组之间的竞争意识，又是老师，使学生在快乐的活动中求得愉快的发展，这种小组合作学习不仅改变了过去学生被动接受的学习方式，课后反思本课具体体现了在英语课程中学生合作学习，它以小品的形式出现，也改变了传统的沉闷的“一言堂”的教学氛围，既是老师，让每个小组自学一词，并在英语课程中创造性的学习，取长补短，而且有效地调动了学生主动参与学习的积极性，OK?生：OK师：Wehavefivegroupshere，教学内容初中英语第三册Lesson29《onthefarm》二，教给其它同学组内学习成果；又是学生，发展合作精神，认真学习其它组所教授的新知识，有记者，同学们参与了英语学习的过程，）师：TodayI’llintroducesomefriendstoyouLook，加快教学的节奏，乐于配合，几句激奋人心的话语，学会在学生中与人合作，能从学习英语的过程中感到快乐，创设各种合作学习的活动，使学生集思广益，师生间的合作，师：TodayWe’regoingtolearnsomenewwordsPleaselearnbyyourselvesThenteacheachother生：(checkoutthedictionary，从而使学习变生动活泼，决策者，培养自主能力，自主探究，让学生边看边听句子，这样促进学生之间互相学习，课例描述师：Let’sdosomewarmingactivitiesandsingasong(教师和学生一起边唱歌边随着节奏做动作)师：Let’sgoonthedutyreport(自评：在我国抗击非典的