英语－Unit5CanIhelpyou?-Lesson28教案

重复句子，theydo）学生听录音重复句子，b，Lesson28【课题】Lesson28【重点】1准确，听录音，（反复用Whoareyou?问几个学生，两个人站在一起对大家说：Welooklikeeachother3Let’spractise：让学生看图(课文配图Lesson28-1jpg)，whoareyou？B：Iama…(fish)Whoareyou?A：I’ma…(tadpole)Welooklikeeachother然后引导学生两人一组通过观察选择出图中外形相似的任意两种动物进行对话练习，教师说：Look，让学生在班里找找外貌和自己有些相似的同学，thisisacatThisisanowlThecatlooksliketheowl，owl，学生两人一组表演对话：两人齐读第一段后，让学生说说自己上学路上都能看到什么，教师应对学生说出的内容给予鼓励，5扩展练习：教师打开图像资料(课文配图Lesson28-2jpg)，每组选一个代表说说讨论结果，学生分组仿照课文编故事对话，教师继续指图叙述：ThehorseandthezebralooklikeeachotherTheduckandthegooselooklikeeachother引导学生理解looklike的意思，鼓励学生使用词组（例如：twoflags，Dothecatandtheowllooklikeeachother？（Yes，看哪个组说出的内容多，流利的朗读并表演课文对话，Whereistheowlsitting？(Inthetree)c，教师领读：looklike注意音素[k]的爆破处理，先分别和几个学生做对话A：Hello，andtheowllookslikethecatTheylooklikeeachother再次呈现图像资料(1)，教师戴上owl的头饰，呈现图像资料(looklikejpg），一个人扮演cat，I’myournewfriendMynameisMimiI’macatWhoareyou?引导学生用I’m…向Mimi介绍自己，2相关媒体资料，6Funtime：引导学生两人一组说说图中小朋友在上学路上看到了什么，教师注意纠正学生发音及语句上的错误，教师提问：a，一个人扮演owl，教师回答：I’manowl同时引导学生学习单词owl，学生两人一组，说：Hello，awhiteplane……），学生边看图边听录音1—2遍，分组汇报，向学生渗透句子含义）分别请几个学生戴上cat的头饰用Whoareyou?和其他同学做问答练习，2在情景中使用Whoareyou？和Welooklikeeachother【难点】looklike的正确使用，学生分组表演对话，教师打开图像资料(课文配图Lesson28-1jpg)：Whatcanyouseeinthispicture？Whataretheytalking？引导学生用英语对图中内容进行简单叙述，4Learntosay：请学生打开书P20，【过程】1Warmup：Singthesong：OLDMACDONALD2Presentation：教师戴上cat的头饰，即使学生出现个别错误也不要急于纠正，Whataretheydoing？(Theyaretalking)d，引导学生用Whoareyou?提问，Whereisthecatstanding？(Onawallunderthetree)引导学生学习单词：wall，提问图中是什么情景，模仿录音中的语音语调，【准备】1头饰：cat，每人分别选择图像中一个动物角色用Whoareyou？I’m…做对话练习，角色扮演，教师打开图像资料（looklikejpg），看图朗读第一段，呈现图像资料(课文配图Lesson28-1jpg)，7板书设计：Lesson28Cat(图)Whoareyou？WelooklikeeachotherOwl(图)英语教案－Unit5CanIhelpyou?-Lesson28　，