上学期Recycle1第二课时教案

没找对的不得分，反义词与对应词拔河赛探究活动探究内容：反义词，教师让全班学生依次起立从1到50报数，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，Nn几组字母在发音上易混淆，告诉学生它们是元音字母，教师可提供图片，游戏开始，教师让一个学生选择题并读题What’s___plus____?另一个学生答题，12．教师最后统计谁得的奖品最多：Howmanyprizesdoyouhave?（三）趣味操练（Practice）1．听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏，教具准备：1．字母卡，教师让最先举手的学生读出该字母，中间位置画一竖线作为“界河”，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心，学生应立即找出并高举起该字母，而前面只学到50，上面写有一个字母，J，以每一排为一组，教师发给学生们字母卡片，先找对的得2分，2．B，后找对的得1分，Letspractise部分学生通过问答加法题的形式复习文具用品和数词，然后逐个出示字母卡片，四人一起说：Four!A，帮助学生理解其意，（四）扩展性活动（Add-activities）图形中找字母教师在黑板上画一些图形，Ff，问学生：Howaboutthisone?Howmanybooks?学生回答：4!教师把这七本书摞在一起，K!9．教师先出示3本书，持有H，j;p，分别是Aa，将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，当教师问：Howmanyfriendsarethereinyourfamily?LetterA？时，H，将全班分成若干组，当出示字母Jj，Ee，教师将全班分成若干小组，让学生记住：元音字母有5个，让学生说出含有该字母的单词，每张卡后都有一张图片，学生们举手抢答，Ee，比如，4．Let’spractise中两道加法题的结果出现了55，Dd;Ii，教师可将读音易混的字母分别写在板上，Xx时，sugar，Ii，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，教学难点：1．Jj，Readandsay，（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示字母课件，K三张字母卡的学生走到A的身边，乙队的第一个人应立即说出其反义词或对应词，Uu5．教师利用自制教学课件，4．让学生读出5个红色的字母，6．师生共同讨论，甲方胜利了，最后形如Readandsay，教师通过游戏让学生自己去发现字母的发音规律，如GJOW，Oo，教学重点：1．掌握字母的发音和书写，Ee，调整，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，3．全班报数游戏，Ss，最后得分多的组为优胜，可以在黑板上横挂一绳子，4．教材相配套的的录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第二册教材第65页的Let’schant，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次进行下去，2．巩固数字30－60的拼读，Oo，每个学生持一张，Uu，教师注意引导学生积极参与教学活动，活动形式：两个小组或小队之间活动过程：1）首先要做一“拔河绳”，让学生找出其中所含的字母，Ff，充分发挥学生的主动性和创新性，把字母分别放进Aa，X’mas2．放录音让学生感知Singandread部分的内容，Rr7个小房子里，教师补充并教读三个新单词：jet，加法算式卡2．有关学习物品的图片或实物，要是他说对了，q;u，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，每组抽一名学生到前面向全班站好，最后得分最多的组为优胜，使学生在趣味性的活动中获得学习英语的成就感，教师念其中的一个字母，Oo，这是一个训练学生认读字母的游戏，然后教师说字母Aa，本课时明显体现了在以活动为主的课堂教学中学生的主体地位，但这个学生必须说：I’vegot…说对才能拿到奖品，d;l，Gg;Bb，玩中学”的教学原理，2．字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，60，传得最快最准确的组获胜，v在书写时易写错，在Readandsay部分，3．Singandread中出现了三个新单词：jet，左右划五个小格最外边的两个小格作为“界河线”，3．让学生跟着录音学唱，2）将学生分成若干队，同时将学生分成2～4个小组，对应词拔河赛活动目的：通过活动让学生能更好的掌握英语中的反义词和对应词，实现了“学中玩，若没有磁性黑板，让学生把字母按照发音归类，到达乙方界河边时，Letspractise三部分的活动复习所学的26个字母和数词，当棋子移动了五格，X’mas要让学生做到能认读，sugar，等，由其中两队进行拔河，甲队的第一人说出一个词，教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，活跃了教学，教师需要特别点拨一下55和60的发音，例如：CDIObdpqCIDOEFHIL板书设计：Recycle1What’s10plus10?I’vegot…教案点评：本课时通过Singandread，共准备2～4套，要是他说不出