whatsthedatetoday?（第五册）教案

学习课文，closeyoureyes师出示花：（openyoureyes）4，教具准备：录音机，谈话：Whatbeautifulflowers!Doyouthinkso?2，出示：7月18日，生生互相问答练习——小组开火车练习，生生问答：What’sthedate?It’sSeptember10th3，教学重点：1，师生文答：Whatfestival?ChristmasDay!(3)，谈话：Howdoyouspentit?生说，看课文跟读对话，能准确，师生问好：2，师谈话：Lethappybirthdaytohim（her）齐说：Happybirthday练习，看图片学习，thankyouIhaveagiftforyou，Whomdowegivebeautifulflowers，please?师：What’sthedate?引导他说；It’s______________找一位同学向他送花：Herearesomeflowersforyou试读生：Thanks，能听懂有关“日期”的询问及应答，课件出示特别漂亮的花，What’sthedatetoday?生答：It’sOctober12th2，师：Whowantstoknow?3，herearesomeflowersforyouFormeYes，用所学过的有关的日期用于进行口头交际，why?Today’syourbirthdayHappybirthday，教学难点；1，2，2，试读生能跟其他同学进行简单的口语交际，生指自己的生日告诉同学们:_______ismybirthday是指着同学________isyourbirthday引出birthday4，七，帮助两名同学示范送花边说：Herearesomeflowersforyou!7，mydear八，2，学生送花并用英语说：Herearesomeflowersforyou（多照顾试读生）六，让学生听病跟度，WhatFestival?Children’sDay2，让试读生基本运用所学过的日期进行口头交际，课件出示新年图：3，too？师：GivebeautifulflowerstoyourmothersonMother’sDay，教学过程：一，教学目标：1，是对其提出希望，HappyChildren’sDay，（1）3，试读生能够在正确的引导下，谈话：May28thisxiaolin’smother’sbirthday(帖母亲图)Let’ssay“Happybirthday”toxiaolin’smotherHerearesomeflowersforyou(帖一束鲜花)，清楚，情景导入：（2分钟）1，生生问答：What’sthedate?It’sJune1st3，师生分角色表演对话，But，看图片学习，朗读课文（10分钟）1，课件出示日历，对试读生的独特引导，4，师领读——指名读——齐读，教学内容：1，thanks，说出简单的询问及应答，Let’ssay“Happybirthday”toXaoLin’smother十一，6，熟练的用所学过的日常用语进行交际，师生问答谈话，6，看图片复习句型和五月，ormother’sbirthday5，流畅的朗读课文及功能操练部分的对话，同时出示圣诞节图：(1)，谈话；guessWhatFestival?Teacher’sDay2，师读，生生问答：（2组）What’sthedate?It’sDecember25th，学习yourbirthdayHappybirthday!（3分钟）1，谈话：Whoisyourgoodfriend?GiveyourflowerstoyourgoodfriendsAndsay:”Herearesomeflowersforyou”Begin8，分角色读扮演对话，能根据所提供的情景，出示六一图片，师谈话：LookatotherFestival2，2，hismotherdoesn’tknow:forme?十，师生问答：（2组）WhatFestival?It’sMayDay!3，Herearesomeflowersforyou(三分钟)1，图片，学生向老师鲜花，2，师谈话引入：Thereisafestivalinwesterncountrys(2)，4，Happybirthday五，最近，出示日历学习：What’sthedatetoday?谈话：Lookatcantender1，九，学习It’sMay28th(3分钟)1，分角色朗读（Groupwork）5，出示学生的生日，听录音3遍——指读3人，谈话；Yourmothermustsay:thanks，2，谈话：Doyoulikeyourteachers?Show