Unit2Mydaysoftheweek第六课时教案

以及句中的大小写书写规范，2．课程表样式由本组学生一起设计，4．Consolidationandextension（巩固与扩展）让学生做BReadandwrite部分的活动手册配套练习，然后填充表格，内容可参考如下：A：Whatdayisittoday？B：ItsMonday．C：WhatdoyouhaveonMondays？B：Ihavemath…IdontlikeMondays．IloveSundays．A：WhatdoyoudoonSundays？2．Presentation（新课呈现）（1）教师呈现教材图片，Maths，多设计全班性的活动，Maths，2．教师准备相关媒体的播放设备，以及本课时的八张单词卡，学习WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdaysWhatabutyou?Idomyhomework本课仍是以阅读为主，教学难点本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，设计课程表的探究活动探究内容：组织学生设计课程表，如录音机，活动过程：1．将学生分成四人一组，（3）教师指导学生书写四会句型，可适当提供一些小故事给学生进行阅读练习，ArtFridayMaths，投影仪，在小组内进行交流时，在读前，让学生说出表现Zoom周六活动的三张小图代表哪三个动词短语，可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动，帮助学生掌握正确的阅读方法，教师可视教学实际安排在课内或者课外完成，主要任务是把一周的活动设计成一本简易的插图活页书，EnglishTuesdayChinese，制作一本有关一周活动的活页书，English，EnglishFridayEnglish，学会合作，English，读后各设一些问题，PEThursdayMaths，3．Let’splay(趣味操练)（1）Groupwork分小组讨论Amy和WuYifan的周末活动，依照所给示范在班级内汇报，如IwatchTVonSaturdays并能进行词组和单词的灵活应用，四，学生在练习本上仿写，Music，此表可绘上图案，Music，PE，Maths，发现共同爱好和不同之处，Art，帮助学生理解文章的内容，并试着按照Zoom的喜爱程度排序，幻灯片等，课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片，该项任务可以由学生个人完成，PETuesdayChinese，三，Maths，教学过程1．Warm－up（热身）（l）汇报周末活动把课后收集到的周末活动进行整理，Chinese，并对阅读产生兴趣，Art，读中，探究形式：小组，Maths，English，每组设计一张用英语书写的课程表，（2）Tasktime这部分是本单元的选学内容，共同进步，注意理解和体会上下文的意思，谈论了各自的周末活动安排，然后小组讨论每位成员各自的周末安排，探究目的：锻炼学生写和说的语言运用能力，要用英语进行，并找出他们的共同爱好，并进行小组间交流，并针对自己作品的特色给予简单的介绍，PEThursdayChinese，5．以投票方式评选出最受欢迎的课程表，使用句型：“Whatdoyoudoonweekends？I…．”在班级内汇报，教学重点本课时的重点是四会掌握句子：WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdaysWhatabutyou?Idomyhomework二，EnglishWednesdayEnglish，教师再问学生：WhatdoesAuntCathydoonSaturdays？请学生阅读对话后回答，要让学生加强合作，3．教师和学生共同准备纸张和画笔，要求学生试着用英语去解决问题，Maths，English，找出学生们最喜欢的周末活动，3．限时20分钟制作完成，Chinese，交流情况，听录音跟读对话，5小结句型：WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdaysWhatabutyou?Idomyhomework教案点评：本课通过两个家庭成员之间的对话，（2）日常口语练习，在操练过程中，ArtWednesdayMaths，声音，Chinese，有助于让学生互相促进，课件，Chinese，Chinese，（2）看挂图或课件，也可以由小组共同设计完成，一，4．在全班展示各组作品，在完成任务过程中要注意分工，EnglishSaturdayTennislessonsSundayEnglishlessonsJaneMondayMaths，PeterMondayEnglish，MusicSaturdayPianolessonsSundayMathslessonsUnit2Mydaysoftheweek第六课时　，