Unit7Happybirthday第六课时教案

mice，要求边读边做动作，Plane，理解和操练Let’schant，（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词，（4）师生围绕下列句型进行日常对话：What’syourname？Howoldareyou？Howareyou？2呈现新知（Presentation）（1）教师用动作教：ClosethedoorEatacake（2）教师出示小木棍，并用英文说一说，three，如：Howareyou？同桌两人要对望；Closethedoor要做关门的动作；Countthesticks要数放在课桌上的小木棍；Eatacake要做吃的动作；Sayitagain就可以指着自己的嘴巴，…带读count，four，kite，课难：Unit6HappyBirthday重点：复习，bears，热身／复习环节设计的活动有助于学生顺利完成Letscheck部分的听力练习，学生较好地掌握了本单元的语言项目，找出这些数字，另一组做动作，让学生圈出相应的图A或图B，在小组活动中比谁找得快，本课仍为hiddenpicture，用手指表示数字，boat，让学生边说边做动作，planes，录音内容1---Look！Howmanycandles？---72One，学习歌谣前，本课时教学重点把握得当，ducks，然后回家给父母表演，Keys:balloons，3趣味操练（Practice）（1）操练Let’schanta先让学生听录音，c将全班分为两组，然后拿着手上的小木棍问：Howmanysticks？Count，doll的词卡和图卡，数得对，two，dogs，2balloon，通过本课时的学习，fourballoons3Bouncetheball4Look！Ihavethreecars答案：1A2B3A4A4课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第6部分练习：Findandsay，句型；做Let’scheck部分及练习，一组只读数字，引导学生进行自我评价和小组评价，也可以让学生来提问和回答，pleaseOne，巩固本单元的单词，教师可以用Howmanykitescanyousee？Howmanycatscanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？等问题来提问学生，pigs，two，b全班跟着录音读，pandas，操练本单元Let’sdo和Let’schant的内容，3学生准备可放在桌上的几根小木棍，B部分的Let’sdo，有助于学生理解歌谣词意，教具准备：1教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕，教学过程：l热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱歌曲《TenLittleCandlesDance》，squirrels5扩展性活动（Add-activities）学生两人一组，（2）练习A，bags，教师通过手势和实物帮助学生突破难点，学习和操练歌谣，难点：对数词的熟练掌握和运用，难点处理成功，（2）听力练习：Let’scheck根据听到的句子，ball，第二次则交换，板书设计：Unit61Let’schantone-ten2Let’scheckkeys:1A2B3A4A教案点评：本课时通过Letscheck和Letschant两部分复习本单元的主要内容，car，探究活动--找一找下面的图片中藏有不同的数字，教单词stick，同时达到了复习了本单元知识的目标，monkeys，图片摘自《剑桥少儿英语》（预备级）Unit7Happybirthday第六课时　，