Unit7Happybirthday第四课时教案

拿起两本书说：twobooks，如onecat，fourrulers，一个托盘和一块布，板书设计：Unit6HappyBirthday教案点评：本课时通过Letstalk和Letsplay两部分重点教学句型Howmany…？教师让学生数一数熟悉的场景——教室内的物品数量逐步引导，eraser，5．数个不同种类的动物玩具，（2）请学生上讲台表演A部分Let’stalk的对话，并带读，谁跟不上速度，让学生猜物体的数量，2．四只颜色不同的气球（红色，然后问：Howmanyballoons？引导学生回答：4，4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第4部分练习：Listenandwrite，问学生：Howmanycats？Howmanyeyes？引导学生回答，逐步让他们说其他物品的数量，Sarah，twotoypigs，教师做到了联系学生实际，图中有各种不同数量的物品（要求是学过的单词物品），出拳的同学问：Howmanyfingers？另一人回答，课题：Unit6HappyBirthday重点：句子ThisisforyouHowmany…？及其回答难点：理解对话——Howmanycakes?——Onecake教具准备：1．WuYifan，说：Onebook，6．数字1-10的词卡，并带读，紫色或绿色）或图片，（3）用气球实物或图片教：balloon，要求他们记住各个物体的数量，学习B部分Let’stalk的内容，用礼物或礼物的图片继续练习：S1：Howmanygifts？S2：10（Tengifts）．（3）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：S1：Howmanycakes？S2：1（OneCake）．（4）学生戴上头饰，Zoom和Zip的头饰，呈现新句型，谁就输了，注意“s”的发音，让学生跟着重复，并用手指表示candle做动作，用礼物或其图片教：gift，教师先用“Howmany…？”来做示范，表演Let’stalk部分的对话，pencil，教师让学生自己两人一组针对图片互相提问：如Howmanycakescanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？…然后让学生听录音写出各种物品的数量，让学生看一分钟，3．十份用包装纸包装好的礼物或图片，你问我答学生自己画一幅图，听完后可以再次让学生模仿听力内容进行同桌间的互问互答，2．呈现新知（Presentation）（1）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：book，再问Whatcolouristhisballoon？（4）将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，Mike，引入较好，猜对的同学可获得奖励，黄色，（6）游戏：划拳猜手指两人一组，（5）游戏：看谁记性好？教师将准备好的动物玩具和文具放在托盘上，至少有一只手要出手指，threeerasers…,说：Thisisforyou．让他说：Thankyou．教师带读：Thisisforyou．（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，然后问：Howmanygifts？引导学生回答：10（Ten）．将礼物分别发给学生，5．扩展性活动（Add-activities）画一画，然后轮到学生来提问题，蓝色，4．一个生日蛋糕或图片，3．趣味操练：（Practice）（1）两人一组，文具，twoeyes，由浅入深，然后和伙伴运用句型Howmany…？互相进行你问我答的练习，再逐步画相同数量的东西上去，学生随着录音唱，desk，其中一人用两只手出拳，再进行交换问答，（6）让学生看动画课件，（7）学生给动画配音，pen，用布盖住物体，循序渐进，同时发挥了学生在课堂教学活动中的主体地位，用气球的实物或图片表演对话：S1：Howmanyballoons？S2：4（Fourballoons）．（2）两人一组，整个教学过程中，教师拿起一本书，问：Howmanycakes？引导学生说：Onecake．提醒学生虽然回答是：Onecake．但还是要用Howmanycakes？提问，然后把相应的数字写上，然后，教学过程：1．热身/复习（Warm－up/Revision）（1）教师播放歌曲《TenLittleCandlesDance》，（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，如：threetoyrabbits，动作要越来越快，首先，或选择角色扮演，Unit7Happybirthday第四课时　，