Unit1Myclassroom第四课时教案

wall，通过视听使学生更有效地记忆单词，2）本游戏可以进行Listenandcolour的练习，weareveryhappy2ThisisourclassroomItisniceandbigThewindowsarebigandthewallsarewhiteInthewalls，对课文中的句子进行扩展练习，并把单词卡贴到黑板上，window，让学生先把空缺的四个格随意涂上红，teacher’sdesk，比赛规则：教师准备好写有英文单词computer，brown）都被复习过一遍，建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)2．教师分别指着教室中的讲台桌，1OurclassroomislargeandcleanLook!ThereareorangedoorsandwhitewindowsDesksandchairsareneatIntheclassroom，直到所学的有关颜色的单词（red，（二）呈现新课（Presentation）1．复习本单元A部分Let’slearn的内容，然后让学生画一幅题目为“My/Ourclassroom”的画，ateacher’sdesk，当转盘停止后，）如：ThisismyclassroomIt’sverybigThedoorisyellowThewindowsaregreen…Ilikemyclassroom板书设计：注：板书中事物与颜色的搭配根据Unit1Let’slearn/B部分的图片而写，做Bingo的游戏，墙，如果说出，然后听老师读单词划圈，（使用教材相配套的教学录音带）8．观看课件画面，教师进行巡视，classroom，然后教师补充说：Thereisafloor，黄，3）建议：这一游戏还可制作成课件，（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，让学生在本班教室的实际场景中进行操练，fan，互相指图说一说自己设计的classroom，chair，too(教师一边说一边指着教室中的实物，形如本册教材第7页，视为犯规，blue，运用课件，教师出示第一张单词卡，floor教学难点：the的发音与运用表达复数时be动词的运用教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/B］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．自制颜色转盘（形如第一册P28页Let’slearn部分的图片）教学过程：（一）热身，最后看哪个小组猜对的词最多，及时纠正学生的发音，蓝和绿色，继续游戏，继续猜词，教案点评：本课时主要是运用Thisis和表示颜色的词与所学新单词相结合，green，让学生参考，学生可以下位子在教室中一边看，所以必须先对所学的颜色词汇复习，）4．利用课件显示英文单词并教读，小组内的第一名学生坐在椅子上，学说句子ThewalliswhiteThefloorisgreen教师注意及时纠正the的发音，得分最多，door的单词卡，yellow，desk，5．教师播放课件中的句子部分，如有学生没猜对单词则不能换人，教师可用提问的方式加以引导：Whatcolouristhefan/computer/teachers’desk?9．让学生打开本单元的双面对开情景图，11．把以上单词制作成表格，（三）趣味训练（Practice）游戏1：Colouryourclassroom1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，7．学生跟读并模仿“Let’slearn”部分，fan，3．播放本部分的教学课件［Unit1Let’slearn/B］教师分别点击以上事物，可以进一步激发学生的学习兴趣和热情，6．教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor通过让学生回答问题，哪个小组就获胜，一边说，picture，pink，画教室的探究活动教师在课上给学生读一两篇小学生写的题为“My/Ourclassroom的英语作文，white，按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，再让另一个学生继续转动转盘，教师出示单词卡让学生认读，教师最好指派一名学生帮忙计时，设计的游戏体现学生主体的思想，复习（Warm-up/Revision）1．教师出示自制的颜色大转盘，直到所有的单词都被划上圈，orange，）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，therearefourwindowsandtwodoorsOnthewalls，让大家说出指针所指的颜色，teacher’sdesk，purple，比赛前，墙，比赛计时3分钟，10．复习本单元所学有关classroom的所有单词，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义，教学重点：学习Thisis