Unit6Revision-Lesson32教案

在学生游戏过程中，7）学生两人一小组练习朗读课文，纠正学生不正确的发音，为课件画面配音，教师注意倾听学生读音，学生齐读或个人读单词，9）全班再次跟读，学生互相给予评价，自己画图，其他学生猜测：学生问：Isit…？这个同学根据别的同学的猜测进行判断，（给学生5—8分钟，8）请学生作小小播音员，让学生边看边画图，或谁对谁错，学生跟读，#学生自己组织语言，教师可以逐句解读，根据课文内容画出图画，学生写出听到的月份，自己复述课文，4）听一听：教师口述，Lesson32【课题】第六单元Lesson32【重点】1．阅读课文，3）读一读：教师出示单词卡片，拼写及用法，6）教师再次播放声音，进行提问，让学生通过后面的学习自我纠正，找出几个重点句式，先听朗读，互相启发，【过程】1warm-up/revision：1）日常口语会话，）2）展示学生作品，3）教师不要评价学生作品中的图画水平，教师纠正发音，2Let’slearn：1）教师提要求：自己阅读课文，引导学生进一步理解课文内容，教师要注意引导，教师观察学生作品中画错的部分，#教师提要求：根据自己的理解，3Let’spractise：学生根据画面，看谁能够最先猜出这个月份，#汇报表演，描述画面，如：Canyoudrawsomehills?Aretheresevenbirdsinthesky5）教师播放声音，再播放的过程中，教师注意纠正学生发音，#教师给予适当评价，每个小组推选出1-2名代表发言，补充，【难点】1．阅读课文，并分析出错原因，2）游戏：猜猜月份：一个学生心里想一个月份，并将学生写地好的句子写在黑板上，2．进一步确切掌握月份的读音，检查学生课文朗读情况，4）教师让学生看课文，2．月份单词的确切读音，同学生共同讨论该画些什么，#小组间交流，并用UP/DOWN来提示，并同时欣赏自己的图画，归纳总结课文中的信息点，归纳总结课文描述的画面，然后再看画面，以便在后面的教学中重点帮助学生理解出错的句子，板书设计：Lesson32DrawthepictureontheblackboardUnit6Revision-Lesson32　，