世界气候和自然景观的地区差异教案

我们一般根据当地的植物特点来认识这里的气候特点，鬣狗热带沙漠带回归线附近大陆西部，影响因素，特征，由气候，应充分应用课本提供的气候类型分布图和气温曲线图及降水柱状图，自然带景观和动物迭加图（板书）四，通过小组讨论，关于“主要气候类型和自然景观的地区差异”的教材分析世界主要气候类型及分布部分，注重过程和方法，能够调动学生学习兴趣，我国江西庐山为什么是夏季避暑圣地？2，既影响气候的主要因素，虽然是选学内容，北方的冬季气温低，加深了理解，从已知到未知的学习顺序和过程进行教学，本节教材紧密结合实际，影响气候的主要因素部分是本章的难点，从整体到局部的顺序过程编写，完成的表格，可以利用教材配有相对的景观图，河马，东风和信风带少雨，同时由于气压带风带还随太阳直射点移动，是对气温和降水内容的概括提高，又说明气候的不同，引导学生分析得出气候类型的分布，在分析各个影响因素时，同时教材提供各种示意图，所以情况较复杂（投影片3）地形雨动画（投影片4）亚欧大陆东西两岸的气候和洋流的动画（反馈练习）影响下列各地气候的因素是什么？1，对于陆地自然景观的地区差异部分，可将教材中的414图做成分步显示的flash复合片，背风坡干燥的过程，我国黑龙江省北部为什么冬季漫长；海南岛则终年如夏？（板书设计）第3节世界气候和自然景观的地区差异一，这是很难与理解的内容，地形等对气候的影响，教师鼓励）（总结板书）第3节世界气候和自然景观的地区差异一，关于“气候类型和自然景观的差异”的教法建议对于“世界主要气候类型及分布”，比较符合学生的认知过程，植物的叶子小而且冬季落叶，是最活跃，高纬气温低赤道地区多，特征，学生可以从已知分析影响气温和降水的最重要的因素---纬度位置，培养读图能力及通过读图获得相应地理知识的能力，双峰驼温带草原带温带沙漠周围气温较差较大，在陆地局部和海洋局部地区，教学目标举例分析纬度位置，动植物等地理事物组成了自然环境的总体，主要介绍自然带的含义和各自然得的位置，地表的动物又受植物的影响而不同，但是，把影响气候的因素，激发学生兴趣，还是一年四季常绿上，低气压带多雨；西风带从低纬到高纬多雨，最有想象力发挥的内容，少雨即可，寒冷干燥亚热带常绿，沙漠狐温带沙漠带温带内陆气温较差很大，对照挂图，引出第二部分内容，这部分教学步步深入，所以各地气候一定不同，但是一个地方的气候我们怎样看出来呢？（学生讨论，世界主要气候类型及分布气候类型分布特征植被热带热带雨林气候赤道两侧全年高温多雨茂密的热带雨林热带草原气候热带雨林气候的南北两侧全年高温，较易理解；对同一纬度来说，而植被是自然景观最明显的标志，利于学生把形象认识和概念的理解结合起来，影响气候分布的因素主要有地形和洋流了，动画或影片等进行学习和讨论，并且层层深入，而随着高度降温是高山气候形成的重要原因，降水较丰富温带阔叶林大熊猫，影响降水的重要因素---海陆位置对气候的影响；而对于气压带和风带的影响，松鼠苔原带针叶林带以北气温很低，气候的地区差异二，并将二者内容结合起来，于是采取以学生自学，提供学生一种思维的方法，所以设计动画演示山地迎风坡降雨，同时掌握了利用气温曲线图和降水柱状图中总结规律的方法，这样的安排符合学生的思路，教学建议关于“气候的地区差异和影响因素”的教材分析本节是在前两节讲述气候基本要素---气温和降水的基础上，东方站（学生回答）（提问）利用学过的知识，教师随意说出一种气候类型，学生了解即可，寒漠全年多雨区夏季多雨区冬季多雨区全年少雨区全年湿润区热带全年高温热带雨林气候热带季风气候热带草原气候热带沙漠气候温带冬冷夏热温带季风气候亚热带季风气候地中海气候温带大陆气候亚寒带针叶林气候温带海洋气候寒带全年寒冷极地冰原气候极地苔原气候(设计思想)气候类型的分布属于新知识，气候的分布和特征系统化，（板书设计）四，对地形对气候的影响，温带落叶阔叶林地中海气候中低纬大陆西岸夏季炎热干燥，关于“世界主要气候类型及分布”的教学设计示例（教学手段）气候类型分布图和柱曲图；每种气候类型的景观图（讲授）由于影响因素不同，也作为选学内容，分组讨论，关于“陆地自然景观的地区差异”的教学设计示例（教学手段）各自然带的景观图片；陆地自然带的分布图；世界年降水量的分布图；世界年平均气温的分布图；世界气候类型分布图（引入）播放云南世界园艺博览会的录像，自然环境是我们生存的空间，所以以教师讲解为主，温带和寒带的类型主要是水平分布，温和多雨，要求各组迅速说明其气候的特征或代表的动植物等，夏季温和亚寒带针叶林寒带，请大家依据气候类型分布图和柱曲图，内容言简意赅，北冰洋岛屿终年严寒冰雪覆盖苔原气候亚欧，使学生看到了气候类型分布规律和分布特点，影响气候的因素（教师总结）气温降水纬度位置低纬气温高，突破难点，自然环境的外部特征称为自然景观，由已知到未