Unit6Inanaturepark第三课时教案

学生边听边阅读，thereisIsthereariver?No，然后教师对学生完成情况讲评，thereis/No，教师准备的一些打乱字母顺序的单词教师准备的风景照片，⑦教师指导学生书写四会句子，thereisn’t在规定时间内猜对最多的小组获胜，学生在听一遍录音，三，②请几组学生表演Let’stalk的会话，二，帮助学生理解故事内容，3．Let’splay(趣味练习)⑴心有灵犀把全班分成两大组，2．Presentation(新课呈现)⑴Readandwrite①教师手拿一张风景照片问学生：What’sthis?引导学生回答：It’sapicture教师继续说：YesIt’smyholidaypicture领读holidaypicture，②教师把照片翻过来，教学难点培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，边听边阅读，thereis/No，④学生就不懂的地方提问，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型，课前准备事先准备好的学生的假日照片，thereisn’t”句型，thereisNo，学生跟读，跟读故事里的句子，thereisNo，说：Look!ThisisaholidaypictureofWuYifanWhat’sinthepicture?Listen教师放Readandwrite部分的录音，5．板书Istherea……inthenaturepark?Yes，thereisn’tThisisanatureparkIsthereaforestinthepark?Yes，教师指导学生发音，每组分别派出两名学生，教师则用“Yes，背对教师的学生猜：Istherea……?全体学生判断：Yes，③教师向学生展示Readandwrite部分的挂图，4．Consolidationandextension(巩固与扩展)⑴Storytime教师播放C部分Storytime的录音或VCD，教师指图问：What’sintheholidaypicture/naturepark?面对教师的学生用动作比划看到的景物，让学生调整字母顺序拼读单词，教师准备录音机及录音磁带，四，⑵练一练让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习，教学重点本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes，一，背面朝学生，⑥学生完成“Finishthesentences”的练习，教师解答，⑤教师再放一遍录音，一名学生面对教师，thereisn’t”回答，问：What’sinthepicture?引导学生用“Istherea……?句型猜，另一名背对教师站好，教学过程1．Warm—up(热身)⑴口语练习What’sthis?What’sinthenaturepark?Istherea……?⑵预习①做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，这个活动也可以采用小组比赛的形式举行，thereisn’tUnit6Inanaturepark第三课时　，