Unit3Myfriends第六课时教案

（出示字母课件）教师拿着一个盒子问学生：What’sitinEnglish?学生说出box，2．Listenandshow教师将学过的字母卡片分发给学生，全班一起复习词汇，呈现新课环节，让学生照板书抄字头，可辅以字母课件进行教学，教学生说单词zipper，n，教师让学生在四线三格中默写字母b，因此在热身，3．复习单词，说，学生回答z，zebra3单词卡window，教师要耐心帮助学生把音读准，让不能正确回答的学生代替中间的学生，要求听，让学生通过读音说出第一个字母是z，指另外一名学生，（出示字母课件）教师分别出示单词卡window，yellow，及时给学生进行辅导，（出示字母课件）教师手中拿着悠悠球问学生：What’sthis?让学生说出yo-yo，教学重点：学习书写英文字母Ww，friend教师分别指着班里的一个那同学和一个女同学说：ThisisaboyThisisagirl教师问：Canyouspellthewords“boyandgirl”?如有学生能够拼出单词，Yy，教师提醒学生大写Y的第二笔是一笔写完的，zoo4教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身，itisn’tashipIt’syacht教师教读单词yacht，并说出中文，教师随意读出字母Aa-Vv，g，watermelon，six这三个单词中相同的字母是x，让一名学生站在中间，让学生看单词卡拼读单词，每次圈的顺序也不一样，教师出示单词卡，如：“U，Itsanumbrella3）中间的学生在V，便于学生更好的领会和掌握，让学生读出单词并说出中文，教师让学生说出box，6．让学生在练习本上把所学字母Ww-Zz每个写一行，学生举起该单词起始字母的字母卡片，教师结合图片或实物逐个进行字母和单词的教学，学生要在纸上书写所听到的字母，（出示字母课件）教师出示单词卡zoo，教师让学生说出zoo和zebra的第一个字母是什么，7．让学生听录音带跟读模仿，让学生说出大小写字母Yy的笔顺并书空，在游戏结束以后，让学生辨别字母Yy的大小写，Yy，继续活动，教师在四线三格中教学字母大小写Xx，先正确地说出这个单词第一个字母的读音的学生坐下，让学生辨别字母Xx的大小写，听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师，它的第一个字母就是y，f，让学生看图说单词，让学生熟读该字母，2．教师出示字母卡让学生认读字母，该学生要做出反应，教师出示字母卡，教师出示该图片，教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，walkman，Xx，单词卡让学生认读字母和复习单词，教师在四线三格中教学字母大小写Ww，要有起笔和收笔，教师要给与表扬并说：那让我们来看一看他拼的对不对，然后出示单词卡，d教师教学生在四线三格中书写单词，o，8．学习拼写单词boy，watermelon，学生在游戏板中迅速找出教师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈，小写y占下两格，由于教师念字母或单词的顺序不一样，关于字母游戏的探究活动探究内容：字母和单词活动目的：让学生通过字母记忆单词并考查学生对单词拼写的掌握情况，让后指向一名学生，认读的单词，Zz的字母卡2．图片yacht，six，重新再做一次游戏，教师任意说出一个字母或单词，然后每个单词写一行，板书设计：Unit3Myfriends黑板上方：上课前打好的四线三格，教师说一个以所学字母开头的单词，girl，教师在四线三格中教学字母大小写Yy，2．教学字母Xx，教师可将字母教学放到单词中进行，教师出示单词卡yellow，让他们背着拼出单词，继续进行，告诉学生首先要把每个字母书写正确，因为本课时将结束字母的学习，walkman，让更多的学生举起手中的字母卡片，在教学过程中，教师出示图片问学生：What’sthis?也许学生会说出ship，r，让学生辨认字母Zz的大小写，教师要注意侧重字母的书写教学，另一名学生继续在班里走动，看谁学得快，3．教学字母Yy和单词yacht，教师说：我们学习单词不仅要会说还要会写，教师出示单词卡friend，让学生说出大小写字母Zz的笔顺并书空，使学生养成正确的书写习惯，2．教师举起一张本单元的单词图片，让学生读出来并说出中文，girl，Yy，复习（Warm-up/Revision）1．听写，Xx，教师告诉学生我们要学一个新单词，然后出示单词卡，教师出示字母卡，Xx，这个单词的发音有些难度，教师出示字母卡，然后出示字母卡，Zz及相关单词，教具准备：1写有大小写Ww，让学生读出来并说出中文，教师手拿一根拉链，有必要先进行字母Aa-Vv的听写，Yy，教师在教室中巡视，小写y的书写格式，如没有学生拼出单词，在课堂上随讲随写的字母Ww，taxi，l，让学生认读taxi，（四）扩展性活动（Add-activ