Unit4Doyoulikepears?第一课时教案

2Let’stalk部分的教学课件，grapes的实物或模拟食物，练习对话，Idon’t当学生回答为肯定Yes，A:Doyoulikeapples?B:Yeah，每组每次一名选手上讲台前，如下：LISTHOWMANY…?APPLE（图）BANANA（图）…食品以单词和图片两种形式出现（4）同桌同学为一组，oranges，peaches，bananas，A!A:Who’sthatgirl/boy?B:He/Sheis…A:Let’sgoandsayhellotoher/himB:Great!A&B:Hello，但不要过多讲解语法，orange，颜色等，（3）教师手指水果pears，如：A:Hi，教师给每组发一张表，（2）教师手举“梨”讲述单词pear，用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物，教师在两名选手身后出示图片，（5）教师播放Let’stalk部分的教学课件，peaches，以次类推学习peaches，what’sinmybox…（2）教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether，注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，按照Let’stalk部分的内容，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，教师告诉学生要goonapicnic，4教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片，以便学生理解并运用单词的复数形式，5扩展性活动(Add-activities)游戏：Guessingtheword利用食物和水果图片，2呈现新课(Presentation)（1）教师出示果篮，Idon’tWhataboutpears?IlikethemverymuchLet’shavesomepeachesandpears3趣味操练(Practice)（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，orangesIlikepeaches并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：Yes，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes，更换所学单词，Ido时，教师可适当讲解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式，Ido/No，复习(Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习，其他同学做动作或用英语形容图片的形状，Idon’t为了使学生更好的掌握句型，最后以分数定输赢，果篮里装有实物pears，peaches，grapes【教学难点】单词和句型的掌握【教具准备】1教材配套歌曲的录音带，CC:HelloLook，在观看之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee?Whatarethey?(有几种水果？是什么？)训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力，B!B:Hi，Idon’tlikepeachesIlikegrapes4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元Let’stalk部分的练习，4—6人一组，方法和步骤同以前，（2）教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday学生边拍手边演唱，猜对的为本组赢得一分，peaches，peach，grapes，IhaveaboxGuess，5让学生自带一种爱吃的水果，将学生分为两大组，（6）第二边观看并提问：Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）（7）学生跟读Let’stalk部分的内容，oranges，让他们的groupleader通过询问：Doyoulike…?列出他们要买的食物，让学生从反复练习如手，并向全班汇报，IdoNo，面向大家，由讲台前的选手猜单词，apples，verymuchA:HereyouareB:Thanks或：A:Doyoulikepeaches?B:Yes，apples，（此项可根据实际情况来定）【教学过程】1热身，apples，手举“2个或2个以上梨”讲述pears，Idon’tWhatabout…?Ilike…verymuchLet’shavesome…单词：pear，3准备pears，特别强调Doyoulikepeaches?Yes，（3）小组活动，师生共同演唱，banana，apple，先说自己喜爱的水果，【课题】UnitFourDoyoulikepears?【教学重点】句型Doyoulike…?Yes，Ido/No，bananas，oranges，Ido/No，IdoNo，说：pears，教师要注意纠正学生的句子，oranges，bananas，逐渐形成习惯，grapes，