Unit4Myhome第六课时教案

指一指，让任一组摆一摆本课学过的单词，学生做出动作或是指着相应的地方，教师针对学生出现的字母读音问题进行指导，Whatcanyousee?教师针对学生说的情况进行教学，Window的尾音发准，4，然后鼓励学生尽量尝试自己书写，学生抢答，谁拼的又对又快，小组练习，教师进行纠正，（小组进行）二，让学生分别说说，学生拿出自己的字母书，（小组游戏）4，通过课件，引导学生有意识的进行描述性的练习，教学课件［Unit4B/ReadandwriteWriteandsay］4．教学录音带，即为获胜，5，door的读音，让学生看一看，最后大家对广告进行评比，让学生跟着说说，比比哪组组装的最快，如：Whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroomIlikeit词汇：听说读写windowdeskchairdoorbed教学难点：语音：单词windowdoor的发音，教师逐个出示单词，教师展示Readandwrite部分的课件，书写：字母wirdk的书写指导教具准备：1．字母歌录音带（教师自备）2．单词配套词卡26个字母卡（每个小组一套）3，热身／复习（Warm-up/Revision）1，教师设计了多种形式的游戏和活动，学生抢答比赛，学生抢答单词，哪个字母容易写错，说一说：教师出示26个字母表，避免了学习形式的单调和枯燥，6，为单词的拼写做好了铺垫，说对的生词教师有意识的重复几遍，进行逐个单词的拼写教学，其他学生抢答，教师巡视，3，猜一猜教师说出单词的拼写，7，然后，当圈出的词连成一条直线，让学生再次观看课件，chair，出示图卡，desk，2，教师指字母，教学重点：句型：能用本单元的句型来描述自己的房间，3，（beddeskchairdoor等词学生都有可能自己说出来）2，（四）扩展性活动（Add-activities）“Bingo”game学生听音圈词，然后各小组派代表比赛，最后进行单词的拼读比赛，找出有问题的学生，Singthe《ABC》song:学生和老师一起唱字母歌，学生自己试拼单词，教师带领学生一起复习26个字母，看哪个小组的招租广告做得最好，door，小组拼一拼，bedsofafridgeroomdeskchairhomeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy板书设计：教案点评：本课时的语言项目是在听说认读的基础上掌握window，（可以在小组中进行）游戏2组装单词每小组准备一套字母卡，让学生说说，把单词写在黑板上，提醒学生注意书写的要求，教学过程：一，教师书空字母，最后通过Bingo游戏复习了本单元的所学的全部单词，首先，边看边说一说Writeandsay的答案（小组），一名学生指字母，学生在趣味活动中巩固这些单词的听说读写，拼读：windowdeskchairdoorbed的拼读训练，Writeandsay：学生看自己书上的图片进行介绍，字母hnw的读音，然后选出一名同学用英语来描述自己的作品，然后请学生在本上试写字头，教师结合Writeandsay的场景，学生迅速说出，呈现新课（Presentation）1，进行Readandwrite部分的教学，培养学生良好的语言能力，教师快速出示图卡，（三）趣味操练（Practice）游戏1听一听，你能拼出这个单词吗？比一比，bed等常见单词的拼写，教师说词，说一说（学生会根据第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导，教师引导学生使用Whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroomIlikeit等句子进行描述，房屋招租广告设计的探究活动每个小组设计好一张关于房屋招租的广告图，Unit4Myhome第六课时　，