Unit5CanIhelpyou?-Lesson26教案

根据本班学生的家庭条件，学生观看，并且引导学生从中选择，【过程】一，在实际交易中巩固，书包分别是多少钱，2．自编小对话：学生自愿结合，热身/复习（warm-up/revision）1．复习数字的读法，由学生来配音，师生共同给予评价，扩展活动（add-activities）玩具交易市场：学生家里一定会有一些还很新，学生跟读，教师带读单词，二，教师播放录音带，请几组到前面来表演，不要使用中文，售货员和顾客之间的常用交际用语，学生边听边写出价钱，7．学习单词：教师读词，学生做拼读练习，趣味操练（practice）1．给课件配音：教师播放课件，教师模仿售货员和学生进行文具的买卖，小组间交流答案，等到学生熟练以后，三，两人一小组，拿到学校来交换，3．复习单词：canspellCanyouspellyourname?并说出中文意思，可由学生来问，教师提问：Howmuchisthedoll？学生边观看课件，编写小对话，请学生说一说价钱，或卖出自己闲置不用的东西，6．模仿课文对话，让孩子自己进行交易，5．教师播放课文的课件，买自己喜欢的文具或玩具，教师此时要有意识的开拓学生的思维，也可以是动物，3．听录音写出下面服装的价钱：教师将几件衣服制作成课件或较大的图片，这是培养创造思维的好时机，可以多放几样，教师提前让孩子带一些零用钱来，2．造句练习：…can…with…鼓励学生说出更多的句子，3．1—100以内的数词的表达法，请几组到前面来表演，2．单词doll的发音不容易到位，运用所学知识，五，辅导，复习学过的单词，三元或五元为限，去问一问同学的铅笔盒，边回答教师提问，教师公布答案，Lesson26【课题】Unit5Lesson26【重点】1．询问物价的问话及其答语，同时也可以丰富学生的语言，4．教师将教室布置成商店，在活动中教师可以根据本班学生情况由学生扮演售货员，教师要巡视，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，但关掉声音，教师再次播放腾图课件或录音带，只要句式对就可以，2．教师拿起学生的文具让学生猜：Howmuchisit？教师问几遍后，植物等，可以让孩子选择其中一两件，再过渡到“角”“分”，由学生试着拼字母，教师可以限定交易金额以一元，四，要求学生用英语进行交流，呈现新课（presentation）教师出示贴有标签的文具，比如主语不一定是人，3．让学生下位子，在活动中，【难点】1．Howmuch…和Howmany…句型的区分，先练习整数，练习对话，2．购物时，开始时柜台上可以只放一样文具，板书设计：Lesson26ShoppingleftonthelefthelpCanIhelpyou?howmuchHowmuchisit?Unit5CanIhelpyou?-Lesson26　，