合并同类项1七年级数学教案

以待进一步的讨论，单独的一个字母或一个数也是一项）课堂练习：课本第103页随堂练习归纳提炼：请说一说通过本节课的学习，-
的系数是
，培养独立思考的习惯，请同学们结合我们所学知识及现实生活，代数式ab+bc+ac是ab，和字母
，系数的概念，宽，字母表示数给我们简明的表达数学规律，教学重点：理解项，设置一些实际背景，一个长方体的箱子紧靠墙角，某电信局对拨号上网用户实行优惠，b，（教师将学生所列代数式写在黑板一侧，理解问题并解决问题，书写（1）15v（2）
（3）ab+bc+ac）讲授归纳项与系数的概念代数式15v是15与v相乘得到的，用代数式来表示其中的数量关系，发展应用意识，教学难点：准确识别代数式中的项与系数，进一步理解用字母表示数的意义，h相乘得到的，这是我们把代数式15v看成是一项，准确识别代数式中的项与系数，根据上面的分析，系数的概念，这个圆锥的体积是；（3）如图，）引例1：小明为一个矩形娱乐场所提供了如下的设计方案，高分别是a，法则公式，-mn的系数-1，这个箱子露在外面的表面积是；（学生讨论，解决问题`学会从数学的角度提出问题，它也是一项，高为h，发展符号感，游泳池和休息区的面积各是多少？绿地的面积是多少？（游泳区mn，实践能力及创新精神，bc，培养抽象思维，
，其中半圆形休息区和矩形游泳池以外的地方都是绿地，初步了解项，ab项系数是1，
也是数字
，c，15小时后火车行驶的路程是千米；（2）圆锥的底面半径为r，-
三项的和，
是
的系数，第四课时合并同类项（1）教学目标知识与能力创设具体的问题情景，具体优惠政策如下：上网时间优惠政策0——30小时无优惠30——50小时通讯费优惠30%50——100小时通讯费优惠40%100小时以上通讯费优惠60%若小明家四月份上网28小时，引发探究在日常生活中，休息区
；绿地面积ab-mn-
）引例2：做一做（1）一辆火车以v千米/时的速度匀速行驶，教学思考经过进一步用数学符号描述现实世界的过程，字母前的数字因数15叫做这一项的系数，数学问题以及进行更深入的推理与研究带来了极大的方便，你获得了那些收获？作业布置：课本103页习题341，它的长，教学过程创设情景，哪位同学能用自己的语言来叙述一下项和系数的概念呢？（数字与字母积的代数式称为一项，在发展符合感的同时，情感态度与价值观通过积极参与数学活动，2活动与探究：上网费包括网络使用费（每月38元）和上网通讯费（每小时2元），每一项的系数都是1；代数式ab-mn-
是ab，ac三项的和，-mn,