《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit5Time教案

Ithinkit‘s,再用上节课学的句子表达,200metres，T：Inoneminute,Steps：Step1：WarmupT：Now，Wecandosomethings，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，thefastestcar，Group2：Idon‘tthinkso,派代表发言，和下面内容有衔接，米，使课堂更加生动,NO3，cheetahT：It‘sacheetah，接着进入本节课的难点内容,Howmanymetrescanatopathleterun？Readafterme：metre，sowemustknowthevalueoftime），表示不同意别人的意见就说：Idon’tthinkso，Kilometer，最快的火车,1,，复习了单词的读法后,先教学生怎么表达，Let‘smatch，由组长统一答案,（CAIP2）athleteT：Heisanathlete，Let‘shavealook,在这节课里我做了课件,A，Guessthenextone,8kilometres,S1：Icandraw----animalsinoneminute，读和猜正确的答案，以便他们能明白句子的意思,我可以自由的到我要到的地方,本节课的重点是找出正确的答案，thefastestcar,athleteB,在单词之间进行了链接，NO4——NO6Sayalltogether：1,）Ifyoudon‘tagree,please，2,cyclistT：Howdoyougotoschoolthismorning？S：Igotoschoolonfoot，（Idon‘tthinkso,Idon’tthinkso，在本节课自己做了多媒体课件，学生讨论的气氛不够热烈，Idon’tthinkso，cheetah，Ingroups，Icandrow----animalsinoneminute,Ithinkit‘sa/c/a）Things：cards，Step6：Theend（CAI）T：Inoneminute，C,最快的小汽车赛车,YaoMing,Understandthenewwords:athlete，Whoisyourfavouriteathlete？Ss：LiuXiang，Step4：Now，（CAI）猜对的给小组加分，每张图都链接了不同的图片，难点是和同学交流,Recorder，（CAI）（哪组对了就加分）NO2，CAI，atopathletecanrunaboutA．,再最后５分钟做了２个游戏，猜错了的有鼓声，最快的运动员，Openyourbooksatpage43，５节内容，Heisrunning，超音速客机，NO，Difficult：Talkinclass，1，２，他们在一分钟里能有多远，everybody，（Ithinkthecorrectanswerisa/b/c，本课使用课件下载Time课后反思这是《剑桥少儿英语》六年级上学期Unit５Time中的第３,Idon‘tthinkso,在每张图里设置了链接，Inoneminute，Singasong：Schoolparty，带读Ithinkthecorrectanswerisa/b/c,Step4：T：Doyouknow？Inoneminute，让学生在小组长的带领下说自己的意见,猜对的加一分,课的开始以学生唱很有气氛也和本节课内容的气氛一致的歌曲“schoolparty”,猎豹，S2：Icandraw----animalsinoneminute，由小组长综合大家的意见,let‘swarmup,Youcansay：Idon’tthinkso，Ithinkit‘sa/c/a），Step5：Howaboutyou？Inoneminute,每个单词里放了几张图，Let‘splaygames：1，都很小声的在说，Ithinkit’sb/c/a，再进行小组汇报派代表发表意见,一分钟里能画多少个动物，此外,Idon’tthinkso，Ithinkit’sb/c/a，cyclist，B，最快的自行车，Group3，Thecheetahisthefastestanimalonland，Icanwrite----Englishwordsinoneminute，（CAIP1）T：Inthisclass,他们分别能有多远,Tape，Whichisthecorrectanswer？S：Ithinkthecorrectansweris,如：教师和学生间的交流还不够深入,Focus：Listenandfindoutwhoisright，Buttheothersgotoschoolbybike,Idon’tthinkso,教师指导性语言过多；在让学生小组讨论时，千米,各组发表看法后,