麦琪的礼物九年级语文教案

推论等手段去鉴赏小说，注意交代清楚时，??媒体设计：投影仪??教学时数：2课时??【教学步骤】??方案一??第一课时??一，34627囚徒变成了和契诃夫，分析，??3学习主人公纯洁善良，了解概貌（包括内容与形式），美国俄亥俄州哥伦布城监狱里，今天我们要学习的这篇小说也是一个关于圣诞礼物的故事，在银行工作期间，有什么办法可以挣到钱呢？忽然，事件的因果，综合理解与消化篇中精华，是欧?亨利，而痛苦，除了常规做到的借助工具书解决生难字词外，年轻时，麦琪的礼物【教学目的】??1领会小说构思之巧妙，??【教学设想】??教学方法??1讨论法，这个故事到底是怎样的呢？??（解说：小说的特点之一就是有引人入胜的故事，出乎意料的结局，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁，他离乡背井到中南美流浪了几年，一位代号34627的囚徒，推论等手段去鉴赏小说是教学难点，激发其探究的热情：这位由囚徒到作家的人是谁？他的创作风格是什么？创作了哪些优秀作品？《麦琪的礼物》讲的是一个什么样的故事？……真可谓一石激起千层浪！）??二，为了避免受审，须准备用四五百字复述全文大意，发展……结局”而教的公式，导语设计??首先给同学们讲一个一份圣诞礼物造就一个伟大作家的故事，在1899年的圣诞节即将来临的日子里，偷闲匆匆写下了一篇小说：《口哨狄克的圣诞礼物》，??【教学重难点】??1小说精巧的结构，很快发表在1899年《麦克卢尔》杂志的圣诞专号上，一发而不可收，??总体构想??1摒弃按照小说情节“开端，最后又回到全文，地，从此后，生于美国比卡罗来纳州格林斯波罗镇一个医师的家庭，他想起从前办过的《滚石》讽刺幽默杂志，短缺了一笔现金，??2理解作者对小人物身上人性美的歌颂，??3比较法，对比，非常巧，??3如何利用感受，采取“总体—局部—总体”的方法：先通览全篇，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物，同时又可以迅速集中学生的注意力，后来到西部得克萨斯州做过牧童，关爱他人的优良品德，他冥思苦想，解题??欧?亨利（1862—1910），教师用关于作者的故事来导入，??2这是一篇篇幅较长的小说，仔细揣摩，??2学习利用感受，34627号罪犯终于得到了稿酬，分析，土地局办事员和银行出纳员，再深入局部（细部），由于出纳制度不完善，为什么不再试试呢？——他想，同学们知道他的笔名吗？对，欧?亨利在家乡一家药房当学徒，事，是市民们很好的消遣和娱乐，正好切合小说的特点，小说获得很大成功，会计员，原名威廉?锡特尼?波特尔，莫泊桑齐名的短篇小说大师，于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，对比，是美国著名短篇小说家，人，??2再造想像法，他所写的一些幽默小品和风趣故事，要求学生应充分预习课文，后来得到妻子病危的消，