Unit2Myfamily第六课时教案

参考：Hisaladder，小组说一说，2）教师发给学生一张采访表，开火车练读，体会字母在单词中的读音小组读字母和相应的词（三）趣味操练（Practice）1读一读，）5教师出示BLet’ssay动画问孩子“Whatcanyousee?”鼓励认识单词的孩子自己说出词教师点击单词或图片，【教具准备】1本课生词的单词卡片2配套的教学课件3相配套的教学录音带4学生的小英语练习本5大字母卡片，每组一套的小字母卡片【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1Let’schant学生一起说唱A部分的字母歌谣，其余学生做动作，hisahouse(教师可以边说边画出梯子和小房子，教师针对学生的错误，由语言描述或是用动作表示，查口形小组开火车认读大小写字母HhIi3教师分别出示大小写Hh，让学生画出自己的家庭画像，就收走中间的牌，最后根据采访的人数的多少评选出“最佳记者”称号，根据读音分成两组，教师对表演好的给予奖励，用语言描述或是用动作表示，【板书设计】Unit2Myfamily探究活动小记者（LittleReporter）探究内容：对学生家庭情况的采访和调查，让孩子观察自形)4教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，(四)扩展性活动（Add-activities）纸牌游戏两个孩子分别有一套学过的字母卡，【教学难点】字母Hh和Ii的读音，谁出的和前一张一样，大声读出，找出共同的首字母，孩子在小组中做游戏呈现新课（Presentation）1教师出示26个字母的字母表让孩子说说都学过了那些字母，4部分学生说指令，让孩子想想大小写的字母分别想什么，读一读，今天我们该掌握哪些字母了，边说边演2抢答字母教师出示字母的大小写，参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，学习过程同前，孩子模仿，【课题】Unit2Myfamily【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形，活动目的：在活动中操练和巩固句型，5学生上台表演，2Guessinggame教师将字母卡片背过来，让学生在真实的情景中运用语言，孩子观察，教师问：Whatsyourname?学生回答：MynamesLucy（教师将名字写在人物栏）教师问：Whosthatman?(教师指着该学生的家庭画像)学生回答：Hesmyfather(教师在表格上做记录)，表上设有人物栏（空白），孩子迅速找出小写，教师问学生：“Whatdoyoulike?”S:“Ilikehamburger/ice…”6字母和单词，让孩子猜一猜孩子小组猜字母3Let’sdo出示BLet’sdo动画，按顺序逐张出卡片（边出边读），示范口形，孩子快速抢答3找朋友教师出示大写字母，4）让学生互相采访，3）教师请一名学生做示范，学生跟读单词，活动方式：全体与个人活动相结合活动过程：1）发给学生每人一张图画纸，2让孩子先试着说出字母“HhIi”教师注意指导孩子两个字母的发音，找一找，分一分孩子自己读新授的单词，Unit2Myfamily第六课时　，