《剑桥少儿英语》Unit４FreeTime教案

shecan，welcomebackT：Areyouready？Ss：YesStep2：Guess1，Youcan‘tsayandactIfyouwrongorslowly，MissBaoS：Sitdown，Ican’t，在开展小组活动中，４，正式上课了，点学生看体育项目逐一读出单词，pleasesitdown”，放《运动员进行曲》让学生会某个项目就代表中国参加奥运会，Singthesong：Mysister，也训练了他们的快速敏捷的思维，看图写句子，T：Nowlet‘sgoontolearnthenewlesson：FreeTimeTogetherReadit２，mybrotherandme本课课件下载课后记――让学生在活动中学会这节课是Unit4Freetime的最后一课时，表演歌曲：Mysister，师生互动，４，pleasesitdownDoyouknow？Ss：YesSs：Winner，游泳，在课件里我设置了超链接，学生就要说和做相应动作，4Focus：5TeachingAids：Cards，再全班看课件里的正确答案读一读最后用表演唱这节课的歌曲来结束这节课在整节课里用多个英语游戏突出训练了重点，Winner，mybrotherandme，mybrotherandme５是完成第１２题的练习重点是目标１，T12WriteaboutthechildrenA，readandactS，Ican，YouarewinnerStep3：Singthesong：Mysister，T，再由小组长带头交流，Ss：（Actandsingthesong）2，最后决出优胜者，Unit4FreeTime（12）Aims：1，突破了难点，Understandanduse：swim/playtabletennis/playfootball/playthepiano/rideahorse/standonyourhead/rollerblade2，接着水到渠成让学生完成练习，andS：Ican‘t，学生做动作，S，Ican‘t4是会唱，，Ican／No，以活动为主，采用灵活多样的教学手段，谁也不知道下一个到底是什么，S，但在学校没找到这个磁带，全班学生竖大拇指拍掌表扬他：Winner，溜冰等无法准备，难点是目标５针对这些目标，you‘rewinner为了突破难点，pleaseT：IntroduceyourselfWhocantry？pleasecometothefrontStep1：warm-up１，先让他们自己做，T：（CAI）Play：Guessthenextone（Music）S，Shecan‘tand４，pleasesitdownT：Canyouplayfootball？Ss：Yes，如果我说了“MissBaosays”，使学生能在愉悦的氛围中学得愉快，Mysister，Ican／No，脑，四肢，反应快，激励学生积极参与这么多体育项目，Ican‘t让学生对句子的问和答都进行了训练，（假如你同意就请坐下），Ican‘t，并做出相应动作，我说：Canyou？会的坐下并说Yes，T：Let‘splay：“MissBaosays”IfIsay:MissBaosays，boysandgirlsSs：Hello，就把结尾改为了表演唱英语歌曲练习中有的比较慢，做了精美的多媒体课件在教学中，师拍一下手就停止动作；如果我没说“MiaaBaosays”就不能说也不能做动作，对结果进行记载，使之趣味化，把语言训练放在活动，３，，TapeTeachingsteps：ClassbeginsT：:Hello，我发指令，并且得到成功的惊喜，T：Let‘splay：Ifyouagree，然后通过游戏“Ifyouagree，Ican’t3，Saythesentences：Ican（swim/）Ican‘t（standonyourhead／）3，紧紧抓住学生的注意力，骑马，３，使学生学得快，动静结合，我和全班同学一起热身边唱边表演歌曲：Welcomeback下面通过几个英语游戏突出重点，在小组活动就会受到影响，listen，有的很快做完，Radio，P14，Ican／No，CAI，比赛等等，S，和Ican‘t；３是对Canyou（ski）？会回答Yes，PleasedoyouselfB，然后放节奏强劲的音乐让学生猜猜看下一个是什么项目，就无法创设真实情境，T：Youask，Ican／No，耳，游戏中，Ican