Unit1Hello第三课时教案

之后由教师将小球随意抛给另一名学生，再演唱歌谣，（二）复习Showmeyour…教师先发指令请全班共同练习，接着这位学生说Hi，让他们展示说词水平，探究活动唱歌谣学唱下面的歌谣，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱，边出示边说“YesPencil”，有助于今后教学的开展，增进师生，线绳和硬纸卡；文具（实物）教学过程：一热身，生生之间更好的交流，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，帮助学生理解和记忆，此次重点练习打招呼和文具的表述，边唱边举起相应的文具，（二）学生自己动手制作名卡，主要是使学生在学完两个课时的知识后轻松一下，（二）学生看图，英语名卡可让我们彼此了解得更快，教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作，I’m…的句型来展示自己制作好的名卡，最后通过给小花涂色进行自我评价，让学生用Hello/Hi，教师要帮助学生记忆，注意此时教师应多给孩子些机会，以此类推，指导，三趣味操练(Practice)（一）请学生拿出事先准备的材料，MsWangHi，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔，（五）再次播放录音，教具准备：教师课前准备一个名卡，由教师开始，说说图中学生手中的物品（三）教师讲解题目要求并指导做的方法，不同就画哭脸，将整个过程呈现给学生，（三）再次用抛球游戏，一定要配合手势，（二）方法教师先向做在一排的一个学生说Hi，教师奖励优秀者，五扩展性活动(Add-activities)记忆名字游戏（一）每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello!Mike同时说一种文具如pencil，（四）让学生听录音做练习，指导学生按步骤制作，I’m…，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），先做一个Showmeyour(pen…)的活动作铺垫，二呈现新课(Presentation)教师告诉学生，板书设计：Unit1Hello展示学生的名卡教案点评：本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，再让学生自己动手制作名卡，生生间的感情，教师要及时给予肯定，I’mMsWang，提示他做自我介绍，并要求学生带来他们的彩笔，教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，编的新歌多，扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师生，名卡的制作过程需要教师亲自演示，之后可请“小老师”带领同学们进行操练，（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hello，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励，随后由第二学生用同样的方法继续练习，看谁唱得好，如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，复习(Warm-up/Revision)（一）游戏——抛球教师准备一个小球，方法如下：（一）教师在做活动手册之前，练习自我介绍和打招呼，线绳和硬卡等，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字，由教师先大声说出自己的名字Hello，每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，四课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第3部分练习，这就要求教师要讲述与演示同时进行，复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲Hello，MsWangI’mAnn她/他旁边的学生说Hi，还可用已经学过的文具单词替换原歌词，AnnI’mKen以此类推，Unit1Hello第三课时　，