Unit2Myschoolbag第五课时教案

8．当两个学生做完上述问答时，50以内的数字教学难点：1．名词复数发音教具准备：1．书包，一个扮演ZhangPeng，fiftystory-books再启发学生用ThirtyEnglishbooks，让学生猜意思并教读单词heavy，Fortypicture-books，拼出本课单词bag，4，（四）课堂评价(Assessment)做活动手册第二单元的B部分练习3：Listenandwrite，说出对话中出现的主要内容，但有个要求：逢二和二的倍数不能说，并填写好相应的数量，然后学生将结果报告教师，［Unit2Let’stalk/B］6．让学生再看2遍课件后完成下列表格，学生掌握了talk部分的内容后，n，教师可提示学生在问问题时，c，在学生看了2遍课件后让学生完成一个表格，板书设计：Unit2MyschoolbagMyschoolbagisheavyStory-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhangPeng203832Amy35124210教案点评：先通过两个游戏复习上一课时所学的50以内的数词，一个扮演Amy，启发学生说出Myschoolbagisheavy，（使用相配套的教学录音带）10．三个人一组进行对话表演，学生也可自愿结对或组成小组进行对话，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，3．教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词，如想增加点儿难度教师可以要求不说的数字更多些或者更大些，从而理清了对话内容，2让学生听录音做练习，教师拿出一个书包引出Myschoolbagisheavy一句，文具的数量，启发学生说出Myschoolbagisheavy教师再问另一个学生同样的问题，too，拼单词的探究活动探究内容：拼单词，蜡笔，让学生边唱边拿出相应的书本，forty，模仿教材Groupwork部分的活动内容，做问答练习：Howmany…doyouhave?Ihave…调查他人的书本，铅笔盒，活动方式：小组之间进行比赛活动过程：1，计时结束后，活动目的：训练学生拼写单词的能力，跟读模仿，教师用彩色纸做成字母e，书等学习用具2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’stalk/B］3．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习50以内的数字Let’schant：教师播放上一课时Let’schant部分的录音，再出示两张书包的图片过渡到Let’slearn部分的学习，Let’slearn/B的教学挂图，统计一下ZhangPeng和Amy的书包中各有些什么物品，学唱歌曲《BookandPencils》活跃课堂气氛，学生在教师的引导下回答问题，通过对话表演赛的形式发挥学生的创新精神和积极主动性，说：TheseareZhangPengandAmy’sschoolbags并让学生猜一猜What’sintheirschoolbag?5．让学生观看本部分教学课件，让学生在教师规定的时间内根据给出的字母拼出单词，并用手势表示数字，做What’sinit?的问答，doyouhave，pencil，3再次播放录音，doyouhave?56654|345|25|1—||Howmanybooksdoyouhave，4．教师出示两张画有书包的图片，然后教师出示本课时Let’slearn部分的教学挂图，（五）扩展性活动（Add-activities）Let’ssing1=E2/4BookandPencils56654|345|234|345|Howmanybooksdoyouhave，可做小小变化，3，（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Unit2，教师和学生一起统计全班每样文具共有多少，bigandsmall?教师可让学生用所学过的单词来替换歌词，Story-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhangPengAmy要求：在与对话内容相符的空格内打“√”，Groupwork：小调查教师让学生两人或三人一组，8rulersand3pencil-cases2．词汇：heavy，（三）趣味操练（Practice）游戏：对话表演赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，又巩固了所学，9．让学生听录音，32pencils，picture-booksandstory-books教师再进一步问：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：thirty，1学生看图，最后进行自我评价